Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики
| Строка 16: | Строка 16: | ||
Команда '''«Капитошка»''' провела «Природоведческий аукцион» в 3 «А» классе, на котором ребята вспоминали, где можно встретить в природе воду. Оказалось, что победителя определить нельзя, когда, казалось, все уже «выдохлись», кто-то обязательно называл, где вода находится ещё. Мы сделали вывод: вода повсюду. | Команда '''«Капитошка»''' провела «Природоведческий аукцион» в 3 «А» классе, на котором ребята вспоминали, где можно встретить в природе воду. Оказалось, что победителя определить нельзя, когда, казалось, все уже «выдохлись», кто-то обязательно называл, где вода находится ещё. Мы сделали вывод: вода повсюду. | ||
| + | |||
| + | {| class=rimage | ||
| + | |[[Изображение:IMG_2394.jpg]] | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
Опыты по определению различных свойств воды мы уже проводили на уроке окружающего мира в октябре, поэтому команда '''«Росинка»''' с блеском провела их во 2 «А» классе. Надо же делиться своими знаниями с младшими товарищами! А вот вопрос о том, сколько процентов воды находится в живых организмах, вызвал разногласия. Одни ребята утверждали, что 50%, другие 80%, Обратились к книгам из серии «Всё обо всём». Узнали, что правы все: воды в живых организмах от 50% до 95%. | Опыты по определению различных свойств воды мы уже проводили на уроке окружающего мира в октябре, поэтому команда '''«Росинка»''' с блеском провела их во 2 «А» классе. Надо же делиться своими знаниями с младшими товарищами! А вот вопрос о том, сколько процентов воды находится в живых организмах, вызвал разногласия. Одни ребята утверждали, что 50%, другие 80%, Обратились к книгам из серии «Всё обо всём». Узнали, что правы все: воды в живых организмах от 50% до 95%. | ||
| Строка 25: | Строка 30: | ||
Стеклянной может быть.</center> | Стеклянной может быть.</center> | ||
| − | А какое точное определение воде дал Антуан де Сент-Экзюпери: | + | А вот какое точное определение воде дал Антуан де Сент-Экзюпери: |
“Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете… Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились”. | “Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете… Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились”. | ||
| Строка 39: | Строка 44: | ||
Спасибо за увлекательные задания! Нам кажется, что все они были интересны, все заставляли нас думать, обращаться к справочникам, энциклопедиям и, конечно же, к интернету. | Спасибо за увлекательные задания! Нам кажется, что все они были интересны, все заставляли нас думать, обращаться к справочникам, энциклопедиям и, конечно же, к интернету. | ||
| − | . | + | {| class=rimage |
| + | |[[Изображение:IMG_2394.jpg]] | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
Версия 18:29, 16 февраля 2010
|
Наш отчет(окружающий мир)
То выльется дождём, то обратится градом, То, замерзая, станет глыбой льда, То вдруг обрушится ревущим водопадом.Когда мы прочитали задания, то поняли, что сделать надо много. Сразу составили план работы, чтобы выполнить её в заданный срок. Работали два класса: 3 «А» и 4 «Б». Мы разделились на команды и распределили задания. Вот что у нас получилось: Команда «Капитошка» провела «Природоведческий аукцион» в 3 «А» классе, на котором ребята вспоминали, где можно встретить в природе воду. Оказалось, что победителя определить нельзя, когда, казалось, все уже «выдохлись», кто-то обязательно называл, где вода находится ещё. Мы сделали вывод: вода повсюду.
Опыты по определению различных свойств воды мы уже проводили на уроке окружающего мира в октябре, поэтому команда «Росинка» с блеском провела их во 2 «А» классе. Надо же делиться своими знаниями с младшими товарищами! А вот вопрос о том, сколько процентов воды находится в живых организмах, вызвал разногласия. Одни ребята утверждали, что 50%, другие 80%, Обратились к книгам из серии «Всё обо всём». Узнали, что правы все: воды в живых организмах от 50% до 95%. А какие пословицы и поговорки о воде нашли наши ребята! В этом помогла им наша библиотекарь Наталья Вячеславовна. Многие из них нам понравились: «Под лежачий камень вода не течёт», « Вода течёт вниз, а человек стремится вверх» и многие другие. Очень интересную загадку принесла Настя: И ручей, и океан, Она летает, бегает, Стеклянной может быть.А вот какое точное определение воде дал Антуан де Сент-Экзюпери: “Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете… Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились”. Команда «Чародеи-водолеи» показала фокус, в котором заставила плавать яйцо. Задание по замораживанию воды мы делали дома с родителями. Было очень интересно! Команда «Дождинка» подготовила для всех сюрприз. Они рассказали, что в северных районах из льда делают жилище. Внешне такое жилище напоминает перевёрнутую вверх дном миску полусферической формы. Оно сложено из больших ледяных блоков. При 30-градусном морозе, внутри около 0. Оказывается, что лёд обладает низкой теплопроводностью. 12 февраля на итоговом занятии мы порадовались не только тому, что приобрели новые знания, но ещё раз убедились, что работа в команде – это здорово! Спасибо за увлекательные задания! Нам кажется, что все они были интересны, все заставляли нас думать, обращаться к справочникам, энциклопедиям и, конечно же, к интернету.
|
|||
