Экология через презентацию

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 5: Строка 5:
 
      
 
      
  
''традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;
+
''традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;''
  
народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;
+
''народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;''
  
мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;
+
''мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;''
  
отечественное экологическое образование школьников.''
+
''отечественное экологическое образование школьников.''
 +
 
 +
[[Влияние семейного воспитанияна психологическое здоровье дошкольника]]
  
 
'''Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал
 
'''Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал
 
'''
 
'''
 +
 +
[[Категория:Дошкольное образование]]

Текущая версия на 10:21, 18 февраля 2010

Развитие экологического образования как нового направления дошкольной педагогики в нашей стране началось гораздо позже, чем экологического образования школьников и студентов. Несмотря на это, в настоящее время именно дошкольное звено в системе непрерывного экологического образования работает наиболее эффективно. Особенно бурное развитие этого направления наблюдалось в 90-е годы. Появился ряд специальных программ, вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ («Развитие», «Детство», «Радуга»), в базисную программу развития ребенка «Истоки», публиковались методические разработки, как специалистов, так и самих педагогов. Были организованы всероссийские и региональные конкурсы на лучшую организацию работы по экологическому образованию дошкольников. Данной проблеме посвящались конференции, совещания разного уровня, секции по экологическому образованию дошкольников включались в план работы многих международных, всероссийских и региональных совещаний по экологическому образованию населения, педагоги получили возможность повышать свою квалификацию на специальных курсах.

Анализ современного экологического образования как особого направления дошкольной педагогики позволил выявить, что в нашей стране оно сформировалось на основе нескольких составляющих и в значительной степени отличается от такового в других странах:


традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;

народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;

мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;

отечественное экологическое образование школьников.

Влияние семейного воспитанияна психологическое здоровье дошкольника

Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/