Исследование учеников по теме Признаки делимости(отчет)
| Строка 61: | Строка 61: | ||
буклет, презентация, ролик, комиксы. Оценивание происходит с помощью оценочных листов ([http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTFjOWgycHJjZg&hl=ru Лист самооценивания], [http://docs.google.com/Doc?docid=0AeIJ6gzUmEMZZGhxc2d3cXdfNTJoaDVjZG5nYg&hl=ru Оценочный лист для создания презентации...],[http://www.scribd.com/doc/26843930 Бланк контроля] и в '''группе) и с помощью всех записей, проводимых каждым учеником. Обсуждаются и готовятся к итоговому представлению на итоговом уроке. Учителю интересные моменты можно внести в блог. | буклет, презентация, ролик, комиксы. Оценивание происходит с помощью оценочных листов ([http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTFjOWgycHJjZg&hl=ru Лист самооценивания], [http://docs.google.com/Doc?docid=0AeIJ6gzUmEMZZGhxc2d3cXdfNTJoaDVjZG5nYg&hl=ru Оценочный лист для создания презентации...],[http://www.scribd.com/doc/26843930 Бланк контроля] и в '''группе) и с помощью всех записей, проводимых каждым учеником. Обсуждаются и готовятся к итоговому представлению на итоговом уроке. Учителю интересные моменты можно внести в блог. | ||
3. Итоговый урок. | 3. Итоговый урок. | ||
| − | Проводится защита работ в виде конференции. Оценка работ на основании смайликов [[Медиа:Критерии самооценки(3).doc|критерии оценивания в группе]]http://www.scribd.com/doc/26843930/64-%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1% | + | Проводится защита работ в виде конференции. Оценка работ на основании смайликов [[Медиа:Критерии самооценки(3).doc|критерии оценивания в группе]][http://www.scribd.com/doc/26843930/64-%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80 бланка контроля]и критериев, которыми они ознакомились в начале проекта. Предлагаются [http://docs.google.com/Doc?docid=0AeIJ6gzUmEMZZGhxc2d3cXdfNDZmNWR4Yzhocw&hl=ru вопросы для обсуждения]. Делается вывод, на основании которой схема-карта [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/4qC8o.htm Что нужно для хорошего проекта?] |
Версия 21:58, 23 февраля 2010
Проект «Признаки делимости»
Краткая аннотация проекта
Проект рассматривается на уроке математики в 6 классе в главе "Делимость натуральных чисел". В ходе проекта учащиеся ознакомятся с признаками делимости, изучаемые в рамках школьной программы, с признаками делимости, выходящие за пределы школьной программы. Цель проекта: формирование компетентностей:
Познавательная (учебные достижения; умение учиться и оперировать знаниями).
Личностная (развитие индивидуальных способностей)
Самообразовательная (организация собственных приемов самообучения)
Информационные (умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников.)
В процессе работы над проектом дети приходят к выводу, что по имеющимся признакам можно заранее определить, делится нацело число или нет.
Вопросы, направляющие процесс обучения:
Основопологающий вопрос:
Как поделить шкуру неубитого медведя?
Проблемные вопросы
Сколько их - признаков делимостей?
Все ли числа, делящиеся на 3 делятся на 9?
Сколько семерок в пословицах?
Какое значение имеют числа в сказках?
Учебные вопросы
Каковы признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9, 10?
Каковы признаки делимости на 6, 7, 11, 13, 25?
Каковы признаки делимости одновременно на 3 и 2, на 3 и 5, на 11 и 13?
Так сколько семерок в пословицах?
Имеют ли какое-то значение числа 3, 33 в сказках?
1.Введение в проект
Проект начинается с Презентация учителя с включением вопросов для актуализации знаний, которые проводится фронтально. После знакомства с учебными вопросами проводится опрос по схеме-таблицесхеме-таблице Знаю-интересуюсь -умею, входное тестирование для определения групп и проводится Вариант мозговой атаки для формулировки вопросов по изучаемой проблеме, для определения цели исследования, гипотезы, пути и способы решения проблем. Уточняется План проведения проекта , знакомятся с Критерии оценивания проекта, Критерии оценивания уч.работ , их корректировка.
Теперь можно приступить к поиску информации.( в помощь можно предложить Памятка для учащихся) по безопасности работы в интернете, раздать учащимся Буклеты, родителям рекомендовать принять на сайте приглашение.
Создается ВИКИ-страница, где каждая группа должна вносить результаты своих исследований по ходу работы. Первая группа «Исследователи» систематизирует материал по делимости чисел, проверяет на делимость, готовит алгоритм выполнения деления на число, группа «Статисты» находят пословицы, содержащие изучаемые числа, анализируют, отчет преставляется. «Сказочники» исследуют вопрос: какое значение имеют числа в сказках, представляют отчет. Исследования должны завершиться конкретными выводами в группах.
2. Проведение исследовании
На этом этапе в группах идет обсуждение собранного материала - алгоритм,
буклет, презентация, ролик, комиксы. Оценивание происходит с помощью оценочных листов (Лист самооценивания, Оценочный лист для создания презентации...,Бланк контроля и в группе) и с помощью всех записей, проводимых каждым учеником. Обсуждаются и готовятся к итоговому представлению на итоговом уроке. Учителю интересные моменты можно внести в блог.
3. Итоговый урок.
Проводится защита работ в виде конференции. Оценка работ на основании смайликов критерии оценивания в группебланка контроляи критериев, которыми они ознакомились в начале проекта. Предлагаются вопросы для обсуждения. Делается вывод, на основании которой схема-карта Что нужно для хорошего проекта?
Оценочный лист для проверки знаний
Оценочный лист для содания презентации...
