Спасибо тебе, УЧИТЕЛЬ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 14 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Сроки проведения:''' 1-15 октября 2008 г.
+
''В октябре 2008 г. в дни празднования профессионального праздника "День учителя" впервые в г.о. Тольятти проводился проект "Спасибо тебе, учитель!". Мы продолжаем это интересное начинание в знаменательном для всего учительства России 2010 году и предлагаем вам принять активное участие в проекте.''
  
 
'''Целевая аудитория:''' Учителя, родители, школьники г.о. Тольятти
 
'''Целевая аудитория:''' Учителя, родители, школьники г.о. Тольятти
Строка 12: Строка 12:
 
----
 
----
  
[[Изображение:Den uct1.jpg|left|120 px]] '''Уважаемые учителя, ученики и родители!'''
+
[[Изображение:Den uct1.jpg|left|110 px]] '''Уважаемые учителя, ученики и родители!'''
Приглашаем Вас принять участие в новом проекте "Спасибо тебе, учитель". В преддверии празднования Всемирного Дня учителя оставьте поздравления своим учителям, расскажите о тех, кто посвятил свою жизнь детям, об учителях, которые не щадят сил и времени, терпеливо и настойчиво ведут уроки, которые помогут нам в дальнейшей жизни, которые вкладывают всю душу, и, слушая их, ты переносишься в мир, который когда был тебе не знаком...  
+
Приглашаем Вас принять участие в проекте '''<big><font color=#DC143C>"Спасибо тебе, учитель"</font></big>'''. В Год Учителя в России оставьте на этих страницах поздравления своим учителям, расскажите о тех, кто не щадя сил и времени, отдает детям свое душевное тепло, кто терпеливо и настойчиво делится со своими учениками знаниями, стараясь помочь каждому из них стать настоящей личностью и настоящим человеком...
  
 
| style="width:50%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
| style="width:50%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
Строка 42: Строка 42:
 
''Мы обязаны'' <font color=#000080>'''''УЧИТЕЛЯМ'''''</font>!
 
''Мы обязаны'' <font color=#000080>'''''УЧИТЕЛЯМ'''''</font>!
  
Разместите на странице  [[Учителям посвящается!]] поздравления любимому учителю или педагогическому коллективу. Говорят, что в наш век скорости и информатизации не остается времени для души, но надеемся, что ваши искренние и теплые послания опровергнут это. Пусть Ваши поздравления в эти дни, как  сотни кусочков доброты устремятся к тем, кто этого более чем достоин – настоящим, мудрым, любимым нашим учителям.  
+
[[Учителям посвящается!|Разместите на странице  '''Учителям посвящается!''' поздравления любимому учителю или педагогическому коллективу. Говорят, что в наш век скорости и информатизации не остается времени для души, но надеемся, что ваши искренние и теплые послания опровергнут это. Пусть Ваши поздравления в эти дни, как  сотни кусочков доброты устремятся к тем, кто этого более чем достоин – настоящим, мудрым, любимым нашим учителям.]]
  
 
</div>
 
</div>
Строка 49: Строка 49:
 
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;">
 
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;">
 
   
 
   
'''<big><font color=#DC143C>[[О любимых учителях вслух!]]</font></big>'''  
+
'''<big><font color=#DC143C>[[О любимых учителях вслух|О любимых учителях вслух!]]</font></big>'''  
  
 
[[Изображение:Den utch2.jpg|left|110 px]]
 
[[Изображение:Den utch2.jpg|left|110 px]]
Строка 62: Строка 62:
  
  
Что же значит любимый учитель? Для кого-то — это хорошие оценки, для другого — знания, а для третьего — человеческое отношение к детям. А кто для вас ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ? Сегодня, во Всемирный день учителя, мы предлагаем родителям и всем гражданам на минуту задуматься о том, как изменил их жизнь хороший учитель, память о котором они сохранили.  
+
[[О любимых учителях вслух|Что же значит любимый учитель? Для кого-то — это хорошие оценки, для другого — знания, а для третьего — человеческое отношение к детям. А кто для вас ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ? Сегодня, во Всемирный день учителя, мы предлагаем родителям и всем гражданам на минуту задуматься о том, как изменил их жизнь хороший учитель, память о котором они сохранили.]]
На странице '''<big><font color=#DC143C>[[О любимых учителях вслух!]]</font></big>'''  тольяттинцы (в возрасте от 7 и выше) могут написать короткие отзывы или небольшие рассказы об учителях, наставниках, чьи мудрость, доброта и терпение помогли Вам или Вашим детям вырасти настоящими гражданами великой России.
+
[[О любимых учителях вслух|На странице ТолВИКИ '''<big><font color=#DC143C>О любимых учителях вслух!</font></big>'''  тольяттинцы (в возрасте от 7 и выше) могут написать короткие отзывы или небольшие рассказы об учителях, наставниках, чьи мудрость, доброта и терпение помогли Вам или Вашим детям вырасти настоящими гражданами великой России.]]
  
 
</div>
 
</div>
Строка 70: Строка 70:
 
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;">
 
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;">
 
   
 
   
'''<big><font color=#DC143C>[[Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ!]]</font></big>'''  
+
'''<big><font color=#DC143C>[[Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ|Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ!]]</font></big>'''  
  
 
[[Изображение:Tol uct2.jpg|left|110 px]]
 
[[Изображение:Tol uct2.jpg|left|110 px]]
Строка 84: Строка 84:
  
  
На странице '''<big><font color=#DC143C>[[Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ!]]</font></big>'''  можно разместить ссылку на страницу Толвики или на страницу школьного сайта, на которых можно узнать  об учителях нашего города
+
[[Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ|На странице '''<big><font color=#DC143C>Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ!</font></big>'''  можно разместить ссылку на страницу Толвики или на страницу школьного сайта, на которых можно узнать  об учителях нашего города]]
  
 
</div>
 
</div>
Строка 91: Строка 91:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width:45%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width:45%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
[[Изображение:Tol uct1.jpg|left|43 px]]  <big><font color=#DC143C>'''Давайте вместе  улыбнемся'''</font></big>
  
[[Изображение:Tol uct1.jpg|left|40 px]]  <big><font color=#DC143C>'''Давайте вместе  улыбнемся'''</font></big>
 
  
  
Строка 176: Строка 176:
  
 
"Дергал за косички учеников начальных классов."  
 
"Дергал за косички учеников начальных классов."  
 
 
| style="width:55%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
| style="width:55%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
+
[[Изображение:Tol uct3-1.jpg|left|38 px]]<big><font color=#DC143C>'''Пять «вредных» СОВЕТОВ учителю, которому надоело вести скучные уроки''' </font></big>  
[[Изображение:Tol uct3-1.jpg|left|40 px]]<big><font color=#DC143C>'''Пять «вредных» СОВЕТОВ учителю,</font></big>
+
 
+
<big><font color=#DC143C>которому надоело вести скучные уроки''' </font></big>
+
 
+
  
  
Строка 233: Строка 228:
 
Когда же шум является результатом общей активности, направленной на выполнение задания, то лучше начинать показы на «площадке» с тех, кто редко решается выступать, но только что активно работал на месте, не для зрителей.
 
Когда же шум является результатом общей активности, направленной на выполнение задания, то лучше начинать показы на «площадке» с тех, кто редко решается выступать, но только что активно работал на месте, не для зрителей.
 
Чаще всего шум происходит от стихийно возникшей репетиции-подготовки на местах. И педагогу скорее нужно радоваться, что его задание вызывает у детей желание работать.  
 
Чаще всего шум происходит от стихийно возникшей репетиции-подготовки на местах. И педагогу скорее нужно радоваться, что его задание вызывает у детей желание работать.  
 +
  
 
''<small>Использован материал сайта [http://www.openlesson.ru/ Openlesson.ru]</small>''
 
''<small>Использован материал сайта [http://www.openlesson.ru/ Openlesson.ru]</small>''
Строка 238: Строка 234:
  
 
[[Категория:Сетевые сообщества]]
 
[[Категория:Сетевые сообщества]]
 +
[[Категория:Год учителя]]

Текущая версия на 08:35, 26 февраля 2010

В октябре 2008 г. в дни празднования профессионального праздника "День учителя" впервые в г.о. Тольятти проводился проект "Спасибо тебе, учитель!". Мы продолжаем это интересное начинание в знаменательном для всего учительства России 2010 году и предлагаем вам принять активное участие в проекте.

Целевая аудитория: Учителя, родители, школьники г.о. Тольятти

"Немало можно добиться строгостью, многого - любовью, но всего больше - знанием дела и справедливостью, невзирая на лица."(И.Гете)

Приглашаем к участию в проекте


Den uct1.jpg
Уважаемые учителя, ученики и родители!

Приглашаем Вас принять участие в проекте "Спасибо тебе, учитель". В Год Учителя в России оставьте на этих страницах поздравления своим учителям, расскажите о тех, кто не щадя сил и времени, отдает детям свое душевное тепло, кто терпеливо и настойчиво делится со своими учениками знаниями, стараясь помочь каждому из них стать настоящей личностью и настоящим человеком...

5 октября - Всемирный День Учителя


Den ut.jpg
В этот день тысячи людей, выбравших одну из благороднейших профессий в мире, празднуют свой профессиональный праздник - День Учителя. В этот день каждый человек вспоминает тех, кто взял его за руку в первом классе и со слезами на глазах расставался в одиннадцатом. Удивителен феномен учителя! Каждый раз, расставаясь с выпускниками, учитель оставляет вместе с ними частичку своей души. Наверное поэтому, каждый человек помнит своих учителей - тех людей, которые научили его чувствовать, мыслить, жить.


Учителям посвящается!

Den utch.jpg

В день осенний, когда у порога задышали уже холода,

Школа празднует день педагога - Праздник мудрости, знаний, труда.

День учителя! Вслушайтесь сердцем в эти звуки, что дороги нам.

Всем, что связано с юностью, детством

Мы обязаны УЧИТЕЛЯМ!

Разместите на странице Учителям посвящается! поздравления любимому учителю или педагогическому коллективу. Говорят, что в наш век скорости и информатизации не остается времени для души, но надеемся, что ваши искренние и теплые послания опровергнут это. Пусть Ваши поздравления в эти дни, как сотни кусочков доброты устремятся к тем, кто этого более чем достоин – настоящим, мудрым, любимым нашим учителям.

О любимых учителях вслух!

Den utch2.jpg

Я помню вас, любимый мой учитель

Как встретили у двери школы нас

Вы в нашем сердце самый верный житель,

В нас вкладывали знания алмаз.


Что же значит любимый учитель? Для кого-то — это хорошие оценки, для другого — знания, а для третьего — человеческое отношение к детям. А кто для вас ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ? Сегодня, во Всемирный день учителя, мы предлагаем родителям и всем гражданам на минуту задуматься о том, как изменил их жизнь хороший учитель, память о котором они сохранили. На странице ТолВИКИ О любимых учителях вслух! тольяттинцы (в возрасте от 7 и выше) могут написать короткие отзывы или небольшие рассказы об учителях, наставниках, чьи мудрость, доброта и терпение помогли Вам или Вашим детям вырасти настоящими гражданами великой России.

Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ!

Tol uct2.jpg


Наш город Тольятти свои крылья раскинул

И в дорогу за знаньями нас по жизни ведет.

Наш город Тольятти мы всегда с твоим именем.

Ты душой нам стареть не даешь никогда!


На странице Я - ТОЛЬЯТТИНСКИЙ УЧИТЕЛЬ! можно разместить ссылку на страницу Толвики или на страницу школьного сайта, на которых можно узнать об учителях нашего города


Tol uct1.jpg
Давайте вместе улыбнемся




Высказывания учителей:

"Девушки и те, кто плохо слышит..."

"Чертеж надо делать крупным, аккуратным карандашом!"

"Не надо делать удивлённых движений руками."

"Что вы крутитесь головой ?"

"Мозги шевелятся молча."

"Один сядет за Лену, другой - за последнюю парту."

"Включите, пожалуйста, минуту молчания!"

"Клетку уже пора знать в лицо."

"Здесь же ясно написано русским по белому."

"Если одному непонятно, то и другому тоже должно быть ясно."

"Глаза и уши сюда!" [учительница, входя в класс]

"Сейчас я Вам поставлю двойку, и никто мне не поможет!"

"У тебя что, языка нет постучаться?"

"Одним глазом смотрим в тетрадь, другой рукой пишем."

"Вы должны как можно чаще нюхать свежий воздух."

"Контрольную приходите переписывать на любом уроке, желательно на перемене."

"Ты мне глазки-то не закатывай, они тебе, кстати, не идут."

"Горький любил Троцкого, но больше он любил его вещи."

"У вас прическа не соответствует действительности!"

"Выровнять стулья в затылок друг другу!"

Высказывания учеников:

"Люди тронулись миллионами."

"Он был влюблен два раза: один раз в Германии, другой раз в Любовь Дмитриевну."

"Правая рука достаточно широко используется в физике."

"Хлебозаводы прекратили выплавку хлеба."

"Он был рядовым подполковником."

"Завтра я была в музее восковых фигур."

"В Крыму под Харьковом"

"Советские войска освободили Польшу, Чехословакию, Венгрию и другие города Советского Союза."

"Вопрос номер следующий."

"Андрей Болконский участвовал в Бородинском сражении, потому что хотел принести славу Советской Армии."

Из записей в дневниках:

"Списывал у двоечника"

"Двусмысленно смотрит на доску"

"Огрызался вместе с учителем"

"Тов. родители! Научите вашего ребенка прыгать через козла!"

"Ваш ребенок боится козла больше, чем меня. Физрук"

"Написал на парте нецензурное слово в честь одноклассницы."

"Дергал за косички учеников начальных классов."

Tol uct3-1.jpg
Пять «вредных» СОВЕТОВ учителю, которому надоело вести скучные уроки



Совет первый

Порадуйтесь неправильному ответу

Если задание выполняется неверно из-за того, что оно было неверно понято, необходимо обратить свое внимание на все неожиданное и интересное в выполнении неверно понятого задания. Иногда оно оказывается более интересным и полезным, чем верный вариант, запланированный педагогом. Важнее включить в работу активность, пусть не точно направленную, чем заглушить ее страхом ошибки. Еще хуже - закрепить у учеников установку: сначала вы мне расскажите, как и что нужно делать, а потом я сделаю, если буду уверен, что получится. В таком случае союз детей и учителя распадается на лидерство взрослого и иждивенчество ребенка, равноправие исчезает, игра умирает. Останется один труд, вся радость от которого - «когда же дядя или тетя похвалит».

Совет второй

Будьте готовы к неожиданностям

Какое бы предложение (сыграть, показать, выполнить, суметь) ни высказал учитель, он должен исходить из реальных возможностей данной группы, которые, кстати, выясняются не сразу. Ему нужно быть не только готовым к каким-то своим промахам, но и ждать каких-то достижений. И все препятствия, встречающиеся в социо-игровой работе, рассматривать как содержание (!) занятий, видеть в них сущность своих задач. А в их преодолении - сущность развития ребенка и группы.

Совет третий

Не бойтесь отказа

Самое неприятное - отказ некоторых детей от участия в предложенной игре (задании, упражнении). Чтобы преодолеть отказ, учителю нужно иметь на вооружении специальный набор упражнений - такой, чтобы «отказники» могли найти в себе уверенность для участия в общей работе. Но столкновение с детским отказом перестает быть страшным, если воспринимать его не как личное оскорбление, а как своевременную подсказку, подаренную самим ребенком. Представьте, что отказ исходит от вашего любимого ученика, а еще лучше - от нескольких любимых. Это поможет стряхнуть шоры и увидеть чудесный выход.

Совет четвертый

Не разжевывайте смысл задания

Часто дети говорят: мы не начинаем выполнять задание, потому что ничего не поняли. Но это совсем не означает необходимости разжевывать задания так, чтобы уж ничего не оставалось отгадать, сообразить, понять самому ребенку. В социоигровых заданиях доля самостоятельности исполнителя обязательно должна расти от раза к разу. Тогда дети могут почувствовать: «не понял» - это, наверное, просто поосторожничал, поленился подумать и попробовать. И если они увидят, как кто-то из них пробует, и поймут, что в этом нет ничего страшного, то число сославшихся на «не понял» будет уменьшаться.

Совет пятый

Умейте порадоваться шуму

Часто у учителя в классе возникает недовольство посторонним шумом, таким естественным при повышении активности учеников. Когда же шум является результатом общей активности, направленной на выполнение задания, то лучше начинать показы на «площадке» с тех, кто редко решается выступать, но только что активно работал на месте, не для зрителей. Чаще всего шум происходит от стихийно возникшей репетиции-подготовки на местах. И педагогу скорее нужно радоваться, что его задание вызывает у детей желание работать.


Использован материал сайта Openlesson.ru

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/