Как работать с сервисом Classtools.net
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
Строка 54: | Строка 54: | ||
Эта диаграмма помогает выбрать, классифицировать ключевые факторы и расставить приоритеты. | Эта диаграмма помогает выбрать, классифицировать ключевые факторы и расставить приоритеты. | ||
− | + | {| border=1 | |
+ | |colspan=2 | | ||
+ | :: 1. Пройдите [http://www.classtools.net/education-games-php/diamond9 по ссылке на страницу данного сервиса] и подождите пока загрузится страница: | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Исходная страница'''</center>||<center>'''Перевод с английского языка'''</center> | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Diamond-9_1.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Diamond-9_1-1.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | :: 2. В верхней области окна подпишите название вашей диаграммы или ключевой вопрос по которому сделана классификация. | ||
− | + | |-colspan=2 | | |
+ | :: 3. Вы можете сделать классификацию 9-ти ключевых факторов. Текст каждого фактора записывается в отдельной прямоугольной карточке.<br> | ||
+ | :: 4. Вы можете поменять порядок карт, перетаскивая их по всему полю с помощью мыши. Расположите наиболее важные факторы ближе к вершине.<br> | ||
+ | [[Изображение:Diamond-9_2.jpg|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | :: 5. У вас есть возможность изменить цвет карты, используя инструмент "пипетка", для того чтобы сгруппировать факторы по различным критериям. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Diamond-9_3.jpg]] | ||
+ | |[[Изображение:Diamond-9_3-1.jpg]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | :: 6. [[Как работать с сервисом Classtools.net#Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net|Сохраните созданный ресурс]] | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | Щелкните здесь. Впишите здесь тест. Вы можете изменить цвет карты, используя инструмент "пипетка". | ||
+ | |||
+ | Положите 9 ключевых факторов в ящики. Вы можете использовать эту область, чтобы объяснить свои действия. | ||
Версия 11:09, 3 марта 2010
Коротко о сервисе
Classtools.net позволяет преподавателям и школьникам создавать интерактивные Flash- диаграммы для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий и т.д. Этот сервис также дает возможность создавать бесплатные образовательные игры.
Сервис Classtools.NET (http://classtools.net/) создал преподаватель истории в Международной Школе Тулуза, во Франции Рассел Тарр.
Шаблоны (инструменты) Classtools.net:
Arcade Game Generator
Countdown Timer (Таймер)
Этот шаблон позволяет на занятии засекать точное время
| |
| |
| |
Random Name Picker
Dustrbin Game
Post It
Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)
Эта диаграмма помогает выбрать, классифицировать ключевые факторы и расставить приоритеты.
| |
| |
Щелкните здесь. Впишите здесь тест. Вы можете изменить цвет карты, используя инструмент "пипетка".
Положите 9 ключевых факторов в ящики. Вы можете использовать эту область, чтобы объяснить свои действия.
Fishbone Diagram (Ishikawa)
Venn Diagram
Animated (Virtual) Book (виртуальная книга)
Этот шаблон позволяет превратить кусок прозы в виртуальную книгу.
Это простой и эффективный способ просмотреть длинный кусок прозы, чтобы легче его проанализировать, а затем обсудить в классе.
Исходная страница | Перевод с английского языка |
---|---|
| |
| |
| |
|
Timeline
Lights Out
Target diagram
Hamburger (Burger Diagram)
Living Graph
Learning Cycle
Jigsaw Diagram
Priority Chart
Source Analyser
Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net
Сохранить созданный вами ресурс можно несколькими способами
- Сохранить как веб-страницу локально на компьютере (1)
- Сохранить как страницу Интернет (2). Этот способ сохранения может быть эффективен при совместной работе нескольких пользователей. Он позволяет любому пользователю вносить правки в созданный ресурс.
- для вставки на сайт в виде ссылки (URL) (3)
Пример: Зачем нужен блог библиотекарю школы?
- для вставки в сообщение блога (4)
Пример: Блог Интел Обучение для будущего
- Сохранить как скрин-картинку (используя клавишу Prt Sc Sys Rg и графический редактор)