|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Каждый год в школе проводятся предметные недели. Во время проведения недели математики выпускаются математические газеты. Я предлагаю варианты веселых газет с любимыми героями.
| |
| − |
| |
| − | Сегодня Смешарики решили сыграть в гольф. В первенстве по гольфу принимали участие: Крош, Лосяш, Ежик, Пин, Бараш и Копатыч. Первенство проводится по круговой системе – каждый из участников играет с каждым из остальных один раз. К настоящему моменту некоторые игры уже проведены: Крош сыграл с Лосяшем, Пин и Копатыч; Лосяш, как уже говорилось, с Крошем и еще с Пином; Ежик – с Пином, Барашем и Копатычем; Пин – с Крошем и Ежиком. Сколько игр проведено к настоящему моменту и сколько еще осталось?
| |
| − | Первый кто решит задачу и сдаст ее в штаб получит приз!
| |
| | | | |
| − | У Копатыча в этом году великолепный урожай яблок трех сортов он сложил их в 25 ящиков, причем в каждом ящике лежат яблоки какого-то одного сорта. Можно ли найти 9 ящиков одного сорта?
| |
| − | Первый кто решит задачу и сдаст ее в штаб получит приз!
| |
| − |
| |
| − | В Нюшином гардеробе лежат вперемешку 5 пар светлых туфель и 5 пар темных туфель одинакового размера и фасона. Какое наименьшее количество туфель надо взять наугад из шкафа, чтобы среди них была хоть одна пара (на правую и левую ноги) одинакового цвета?
| |
| − | Первый кто решит задачу и сдаст ее в штаб получит приз!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | На конкурс красоты Нюша взяла 5 чемоданов с нарядами, но Крош как всегда перепутал ключи от чемоданов. Сколько проб придется сделать в самом худшем случае, чтобы подобрать к каждому чемодану свой ключ?
| |
| − | Первый кто решит задачу и сдаст ее в штаб получит приз!
| |
| − |
| |
| − | Игра для детей является одной из самых привлекательных форм деятельности. Поэтому естественно искать возможности применения ее в подготовке детей к усвоению важных математических идей т.е. обучать математике, играя в математику.
| |
| − | Вашему вниманию предлагается несколько математических игр.
| |
| − |
| |
| − | '''Игра «Кто старше?»'''
| |
| − |
| |
| − | Цель: тренировка детей в чтении графов
| |
| − |
| |
| − | Описание игры: на рисунке стрелками показано, кто старше, но не все линии со стрелками проведены. Требуется: дополнить рисунок линиями со стрелками, которых не достает.
| |
| − | Вова Коля
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Андрей Миша
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Игра «Распределение подарков»
| |
| − |
| |
| − | Цель: тренировка детей в составлении графов
| |
| − |
| |
| − | Оборудование: Четверо детей и четыре разные игрушки.
| |
| − |
| |
| − | Описание игры: Сколько способов распределения 4 игрушек между 4 детьми.
| |
| − |
| |
| − | Игра «Имена и фамилии»
| |
| − |
| |
| − | Цель: тренировка детей в составлении стрелочных схем.
| |
| − |
| |
| − | Оборудование: карточки с именами.
| |
| − |
| |
| − | Описание игры: Имеется множество следующих лиц: Иван Козлов, Михаил Иванов, Николай Михайлов, Константин Иванов, Сергей Смирнов, Андрей Сергеев, Михаил Алексеев. Соедините стрелками следующим образом: Имя предыдущего лица начинается с той же буквы, что фамилия предыдущего.
| |
| − |
| |
| − | Например: Иван Козлов Михаил Иванов.
| |
| − |
| |
| − | Игры могут поводиться между отдельными учащимися, командами из учащихся, между учителем и группой учащихся или всем классом, между родителями и детьми. Для каждой из игр может быть использована классная доска, игра может быть проведена да
| |
