Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru

Версия 16:11, 5 марта 2010

==Команда Хогвартс.ru==

Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,

Тольяттинского, из района Комсомольского,

града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,

группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»

под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,

фамилии Галиаскаровой

В те стародавние времена, в году эдак две тысячи девятом, декабря месяца, восьмого числа, объявило правительство, что из Центра Информационных технологий, олимпиаду Великую, под названием «Зимушка нескучная».

Собрались на олимпиаду дружин множество. И все сильны, умны, пытливы.

Решили наши Молодцы и Молодицы в честном бою поучаствовать, показать миру силушку свою молодецкую.

Долго бились в бою том ребятушки. И декабрь прошел, и январь минул, и февраля уже серединушка.

А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.

Научная конференция

Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.

Определили нам 10 заданий, да не просто их разгадки найти. Задания 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10 – показались команде нашей легкими и интересными. А задания 3, 6, 8 – серьёзными и увлекательными.

В самом начале всем захотелось силушку свою испробовать, все задания самому исследовать.

Но скоро сказание сказывается, да не скоро дело делается.

Чтобы выполнить всё в срок, решили наши молодцы и молодицы на четыре команды разойтись.

Разошлись они на четыре сторонушки.

Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им и поддерживали их во всем родители их.

Образовались четыре дружинушки.

Начало работы

Первая дружина в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.

Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.

Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.

"Книга для чтения по природоведению", 4 класс, Е.А.Мамарыкина, А.А.Рындин, Л.А.Толцис за 1964 г. рассказала о ручейках и речках, условиях образования, появления 8 состояний воды в рассказах и стихах, в пословицах и загадках.(Было очень интересно!)

После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.

Кроме ответов на вопросы узнали спорную информацию о том, что вода читает, слышит, чувствует.

Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.

Вторая дружина в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.

Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.

Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.

Третья дружина опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.

Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинеты биологии, физики и химии информацию у специалистов получить,за опытами понаблюдать да выводы делать.

Четвертая дружина отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.

И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую - в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.

Исследование воды в природе

Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.

Когда же ответы получили, более всего ребятушкам понравился рассказ о феномене горячей воды.

Результаты надобно было представить необычно, загадочно, да все надобно было сравнить, систематизировать.

Пришла тут на помощь воительница – учитель Нурия, свет Ишмуратовна, фамилии Галиаскарова, на путь их наставляющая.

Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:

1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.

2. Летопись о трудах наших и находках составить.

3. Презентацию рассказа о воде.

Собрались они в кабинете своем: четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.

Исследование воды

1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.

Затем приглашение каждому классу отправили.

А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…

Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.

Всё им очень понравилось, особенно фокусы, опыты да конкурс пословиц и поговорок.

2. Презентацию создавали сообща под руководством учителя.

Что касаемо летописи, она перед вами.

Использованная литература и источники:

1. "Энциклопедия 1001 вопрос и ответ", Москва, "Оникс",2001 г.

2. "Секреты мудрости. Пословицы и поговорки", Самара, изд. "АВС", 2000 г.

3. "Природоведение. 3кл.", тетрадь с печатной основой. Составители: Е.С. Морозова, Ю.И. Буланый, А.С. Малыгина.

4. Ахманов М. “Вода, которую мы пьем”. Санкт-Петербург, 2002.

5. Вода! Это прозрачное чудо земных глубин. http://pagro.cot.va

6. Свойства воды, физические свойства воды. http://vodoobmen.ru

7. Все о в о д е. http://chopag.narjd.ru

8. Журналы "Мурзилка", 2009-2010 г.г.

9. "Секреты и диковинки окружающего мира" Г.В.Трофимова, Самара, изд. "Федоров", 2000г.

10. "Вода" Г.К.Юрков, И.Н.Сафонова, Москва, 1962г. (Испарение воды с поверхностей)

11. "Сборник загадок", составитель М.Т.Карпенко, Москва, "Просвещение", 1988 г.

12.Л.А.Введенская "Пословицы и поговорки в начальной школе",ГИПИМП РСФСР, Москва, 1963г.

Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.

== Отчёт о конкурсном туре ==

==Команда Хогвартс.ru==

Рассказ о том, как мы справились с заданиями.

Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.

Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".

Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.

Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.

Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.

Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).

Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12.

На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.

План.

Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?

Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?

В-третьих, как и чем привлечь?

В-четвёртых, как разместить в интернете?

После долгих споров пришли к выводу:

1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.

Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.

2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.

3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.

4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!

Каким получилось наше представление?

Судите сами.

Результатом нашей работы явилась

Презентация о воде

Команды в действии

Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.

Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…

Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.

Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.

На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.

Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.

Интересный вопросик

Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.

Получилось 4 команды:

1. «Хогвартс.ru».

2. «Звёздочки».

3. «Водолеи».

4. «Водопад».

У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.

Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.

Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.

В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.

Удача

И тут началось самое интересное:

мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.

Получилось

Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».

Наше объяснение: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.

Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.

Невероятно

В фокусе 2 нужно было дать пояснение полученного результата.

«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.

Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!

Участник IDz133 Хогвартс.ru