Участник:Дробот Светлана Сергеевна
Pia-1973 (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!------------------------------------------------------->[[Изображение:drobotss.jpg|thumb| Дробот С.С.]] | <!------------------------------------------------------->[[Изображение:drobotss.jpg|thumb| Дробот С.С.]] | ||
| − | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:# | + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFFFEF;"> |
'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | '''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Мои увлечения:''' ''Пеку вкусные торты'' | '''Мои увлечения:''' ''Пеку вкусные торты'' | ||
| + | |||
| + | '''Контакты:''' ''e-mail:'' '''DrobotSvetlana@yandex.ru''' ''skype:'' '''lyceum6_tgl''' | ||
'''Работы в Интернете:''' | '''Работы в Интернете:''' | ||
| + | #[http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=7746&PHPSESSID=d12d7b5d09fc001d24 Из опыта использования ЦОР на уроках химии] | ||
| + | #[http://192.168.0.100/live/teachers/live1042.html Виртуальный химический кабинет] | ||
| + | '''Участие в конкурсах:''' | ||
| + | #[http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html Конкурс "Школьный медиацентр 2009", 1 место] | ||
| + | #[http://www.sipkro.ru/pedsovet2005/IT_Licey_6.htm "Всероссийский конкурс учебных проектов 2005", проект "Окислительно-восстановительные реакции", лауреат] | ||
| + | </div> | ||
| − | + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFDEAE;"> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:# | + | |
'''Эссе''' <center>'''''"Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center> | '''Эссе''' <center>'''''"Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center> | ||
| − | Я с детства мечтала стать артисткой: собирала фотографии, коллекционировала автографы известных артистов. У меня до сих пор хранится эта коллекция. | + | <p align=justify> Я с детства мечтала стать артисткой: собирала фотографии, коллекционировала автографы известных артистов. У меня до сих пор хранится эта коллекция.</p> |
| − | Но в мою мечту тихо и незаметно вошел образ человека, далекого от искусства. Я буквально боготворила учителя химии! Он сумел поразить моё воображение, открыв тайны многообразного и удивительного мира веществ. | + | <p align=justify> Но в мою мечту тихо и незаметно вошел образ человека, далекого от искусства. Я буквально боготворила учителя химии! Он сумел поразить моё воображение, открыв тайны многообразного и удивительного мира веществ.</p> |
| − | Но школьные годы промчались очень быстро. Настало время серьезно задуматься о выборе профессии: хотелось стать и актрисой, и учителем. Но на семейном совете было принято решение, сначала педагогический институт, потом – в артистки! | + | <p align=justify> Но школьные годы промчались очень быстро. Настало время серьезно задуматься о выборе профессии: хотелось стать и актрисой, и учителем. Но на семейном совете было принято решение, сначала педагогический институт, потом – в артистки!</p> |
| − | В институте среди большого количества факультетов я выбрала факультет естествознания. Мудрые и терпеливые преподаватели смогли дать мне глубокие и обширные знания по химии и биологии, педагогике и психологии. | + | <p align=justify> В институте среди большого количества факультетов я выбрала факультет естествознания. Мудрые и терпеливые преподаватели смогли дать мне глубокие и обширные знания по химии и биологии, педагогике и психологии. |
| − | Сейчас я уже не первый год работаю учителем химии. Теперь , я уверена, что сделала правильный выбор, потому что, как говорит Ян Амос Коменский : «Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». Действительно, учитель – связующее звено поколений, источник знаний и культуры. На каждом уроке я всегда помню о том, что я, прежде всего, воспитатель, а значит в ответе за юные души тех, с кем пересеклись мои жизненные пути. А это значит, что главная задачаучителя, сводится к необходимости научить моих учеников мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы, находить пути решения сложнейших задач, чтобы, столкнувшись однажды, казалось бы, с неразрешимой ситуацией, они могли выйти из нее победителями. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли». | + | Сейчас я уже не первый год работаю учителем химии. Теперь , я уверена, что сделала правильный выбор, потому что, как говорит Ян Амос Коменский : «Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». Действительно, учитель – связующее звено поколений, источник знаний и культуры. На каждом уроке я всегда помню о том, что я, прежде всего, воспитатель, а значит в ответе за юные души тех, с кем пересеклись мои жизненные пути. А это значит, что главная задачаучителя, сводится к необходимости научить моих учеников мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы, находить пути решения сложнейших задач, чтобы, столкнувшись однажды, казалось бы, с неразрешимой ситуацией, они могли выйти из нее победителями. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».</p> |
| − | По-моему, учитель – это творец, это первый сеятель добра и справедливости. Я уверена, что будущее нашей страны зависит от учителя, от того, какую жизненную позицию сформирует он у своих учеников, насколько поможет раскрыть их творческий потенциал. Надо помочь каждому стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли». | + | <p align=justify> По-моему, учитель – это творец, это первый сеятель добра и справедливости. Я уверена, что будущее нашей страны зависит от учителя, от того, какую жизненную позицию сформирует он у своих учеников, насколько поможет раскрыть их творческий потенциал. Надо помочь каждому стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».</p> |
</div> | </div> | ||
[[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 15:22, 11 марта 2010
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ лицей №6" г. Тольятти
Должность: учитель химии
Область профессиональных интересов: ИКТ и химия
Мои увлечения: Пеку вкусные торты
Контакты: e-mail: DrobotSvetlana@yandex.ru skype: lyceum6_tgl
Работы в Интернете:
Участие в конкурсах:
Я с детства мечтала стать артисткой: собирала фотографии, коллекционировала автографы известных артистов. У меня до сих пор хранится эта коллекция.
Но в мою мечту тихо и незаметно вошел образ человека, далекого от искусства. Я буквально боготворила учителя химии! Он сумел поразить моё воображение, открыв тайны многообразного и удивительного мира веществ.
Но школьные годы промчались очень быстро. Настало время серьезно задуматься о выборе профессии: хотелось стать и актрисой, и учителем. Но на семейном совете было принято решение, сначала педагогический институт, потом – в артистки!
В институте среди большого количества факультетов я выбрала факультет естествознания. Мудрые и терпеливые преподаватели смогли дать мне глубокие и обширные знания по химии и биологии, педагогике и психологии. Сейчас я уже не первый год работаю учителем химии. Теперь , я уверена, что сделала правильный выбор, потому что, как говорит Ян Амос Коменский : «Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». Действительно, учитель – связующее звено поколений, источник знаний и культуры. На каждом уроке я всегда помню о том, что я, прежде всего, воспитатель, а значит в ответе за юные души тех, с кем пересеклись мои жизненные пути. А это значит, что главная задачаучителя, сводится к необходимости научить моих учеников мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы, находить пути решения сложнейших задач, чтобы, столкнувшись однажды, казалось бы, с неразрешимой ситуацией, они могли выйти из нее победителями. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».
По-моему, учитель – это творец, это первый сеятель добра и справедливости. Я уверена, что будущее нашей страны зависит от учителя, от того, какую жизненную позицию сформирует он у своих учеников, насколько поможет раскрыть их творческий потенциал. Надо помочь каждому стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».
