Участник:Довгий Марина Андреевна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 38 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="background-color: Moccasin"> <p align=right | + | <div style="background-color: Moccasin; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #BC8F8F;-moz-border-radius-ottomright: 40px;"> <p align=right> |
| − | + | ||
| + | [[Изображение:Ledy Вера.JPG|thumb|_______________'''Lady - Вера''']]</p> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<font color="#000080">'''Город:'''</font> Тольятти, Самарская область. | ||
| − | |||
:<font color="#000080">'''Место работы:'''</font> Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №76. | :<font color="#000080">'''Место работы:'''</font> Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №76. | ||
| − | :<font color="#000080">'''Должность:'''</font> Учитель истории и обществознания | + | |
| + | :<font color="#000080">'''Должность:'''</font> Учитель истории и обществознания. | ||
| + | |||
:<font color="#000080">'''Стаж педагогической работы''':</font> 10 лет. | :<font color="#000080">'''Стаж педагогической работы''':</font> 10 лет. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<font color="#000080">'''Область профессиональных интересов''':</font> использование технологии проблемного обучения на уроках, технологии «Урок-суд». <br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<font color="#000080">'''Контакты:'''</font> '''e-mail''': marina.dovgy@yandex.ru<br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<font color="#000080">'''Мои ученики в конкурсах, олимпиадах''':</font><br> | ||
| + | |||
| + | :Олимпиада по истории, районный тур, призеры (Алексеева Елена, Вахтин Алексей, 2006 год); <br> | ||
| + | |||
| + | :Олимпиада по истории, районный тур, приз (Алексеева Елена, 2007 год); <br> | ||
| + | |||
| + | :Олимпиада по истории, городской тур, призер (Киселев Сергей, 2009 год). <br> | ||
| + | |||
:<font color="#000080">'''Участие в конкурсах:'''</font> IT-activity 2009/2010. | :<font color="#000080">'''Участие в конкурсах:'''</font> IT-activity 2009/2010. | ||
| − | |||
| + | :<font color="#000080">'''Мое хобби:'''</font> туризм (изучение культуры народов мира), спорт (футбол, волейбол, спортивный туризм, парусный спорт). <br> | ||
| − | + | :<font color="#000080">'''Мое педагогическое кредо:'''</font> ''Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей''. '' В. Вильсон'' [http://www.foxdesign.ru/aphorism/author/a_wilson_tw.html] | |
| − | |||
| − | <p align=right>''Восточная притча | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | <center><font color=#000080 ><big>'''''Эссе «Почему я выбрала профессию учителя?»'''''</big></font><br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<font color="#483D8B "><big> '''«Всё в твоих руках»'''</big></font></center> | ||
| + | |||
| + | <p align=right>''Восточная притча [http://www.pritchi.ru/ pritchi.ru]''</p> | ||
''Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: <br> | ''Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: <br> | ||
''— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? <br> | ''— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? <br> | ||
| Строка 27: | Строка 54: | ||
''Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: <br> | ''Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: <br> | ||
''— Всё в твоих руках.'' <br> | ''— Всё в твоих руках.'' <br> | ||
| − | + | <font color=#423189>'''Вера'''</font> — признание чего-нибудь истинным без опоры на факты или логику, лишь на основании внутренней субъективной уверенности, которая не нуждается в доказательствах, хотя иногда и подыскивает их. [http://wikipedia.org/ wikipedia.org] Человек не может жить без '''веры''', особенно если этот человек – ребенок. Он '''верит''', но постоянно ищет доказательства своих теорий. В процессе становления личности молодому исследователю нужна поддержка, '''вера''' в свои силы. <font color=#423189>'''Помочь ребенку поверить в себя'''</font> может только человек сильный духом, человек широкой души, человек тонкого ума, такой, как Мастер из восточной притчи. <font color=#423189>'''Учитель, мастер человеческой души'''</font> - тот, кто недосягаем, тот, с кого хочется брать пример. <br> | |
| − | + | Для себя я еще в 10 классе определила главные приоритеты будущей карьеры. Я стремилась быть Личностью – яркой и сильной, уверенной и смелой. Такими я видела своих наставников и знала: пройдет немного времени, я приобрету необходимый запас знаний и тоже стану Учителем. И у меня тоже будут ученики, которыми я буду гордиться и которые будут ценить и уважать меня, видеть во мне Мастера… <br> | |
| − | + | Десять лет назад, оказавшись лицом к лицу со своими первыми учениками, я поняла – одних знаний недостаточно и мне предстоит еще многому научится. Моя дорога к заветному званию Мастер еще не пройдена – это путь неблизкий и нелегкий, но по нему уже сделано немало уверенных шагов. <br> | |
| − | + | <font color=#423189><u>Истинная '''вера''' человека</u></font> направлена не на то, чтобы доставить ему покой, а чтобы дать ему силы на труд. [http://www.wisdoms.ru/ wisdoms.ru] Учитель – профессия, требующая большого труда, но я не жалею о своем выборе, потому что знаю, что нужна своим ученикам. | |
| + | |||
| + | [[Категория:Педагоги]]<br> | ||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 16:35, 11 марта 2010
- Город: Тольятти, Самарская область.
- Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №76.
- Должность: Учитель истории и обществознания.
- Стаж педагогической работы: 10 лет.
- Область профессиональных интересов: использование технологии проблемного обучения на уроках, технологии «Урок-суд».
- Контакты: e-mail: marina.dovgy@yandex.ru
- Мои ученики в конкурсах, олимпиадах:
- Олимпиада по истории, районный тур, призеры (Алексеева Елена, Вахтин Алексей, 2006 год);
- Олимпиада по истории, районный тур, приз (Алексеева Елена, 2007 год);
- Олимпиада по истории, городской тур, призер (Киселев Сергей, 2009 год).
- Участие в конкурсах: IT-activity 2009/2010.
- Мое хобби: туризм (изучение культуры народов мира), спорт (футбол, волейбол, спортивный туризм, парусный спорт).
- Мое педагогическое кредо: Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей. В. Вильсон [1]
- «Всё в твоих руках»
Восточная притча pritchi.ru
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.
Вера — признание чего-нибудь истинным без опоры на факты или логику, лишь на основании внутренней субъективной уверенности, которая не нуждается в доказательствах, хотя иногда и подыскивает их. wikipedia.org Человек не может жить без веры, особенно если этот человек – ребенок. Он верит, но постоянно ищет доказательства своих теорий. В процессе становления личности молодому исследователю нужна поддержка, вера в свои силы. Помочь ребенку поверить в себя может только человек сильный духом, человек широкой души, человек тонкого ума, такой, как Мастер из восточной притчи. Учитель, мастер человеческой души - тот, кто недосягаем, тот, с кого хочется брать пример.
Для себя я еще в 10 классе определила главные приоритеты будущей карьеры. Я стремилась быть Личностью – яркой и сильной, уверенной и смелой. Такими я видела своих наставников и знала: пройдет немного времени, я приобрету необходимый запас знаний и тоже стану Учителем. И у меня тоже будут ученики, которыми я буду гордиться и которые будут ценить и уважать меня, видеть во мне Мастера…
Десять лет назад, оказавшись лицом к лицу со своими первыми учениками, я поняла – одних знаний недостаточно и мне предстоит еще многому научится. Моя дорога к заветному званию Мастер еще не пройдена – это путь неблизкий и нелегкий, но по нему уже сделано немало уверенных шагов.
