Легко ли быть блогером?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получится ….)
(→Задание 3. Встраиваем объекты в сообщение)
Строка 303: Строка 303:
 
* В блоге вашей команды  разместите сообщение с одним из перечисленных средств мультимедиа (на выбор – видео, презентация либо подкаст).  
 
* В блоге вашей команды  разместите сообщение с одним из перечисленных средств мультимедиа (на выбор – видео, презентация либо подкаст).  
  
−
''По желанию выберите объект для вставки. Мы предлагаем Вам вставить тот объект, который у Вас уже готов, например, многие команды делали видео в рамках конкурса «Доживем до понедельника», поэтому в сообщение можете вставить видеоролик. В рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» команды готовили подкасты (звуковые файлы). Используйте подкасты этого конкурса для вставки в сообщение. Наверняка, у вас есть несколько презентаций к урокам, семинарам, педсоветам. Загрузите одну из них в документы Google и вставьте ее в сообщение. ''
+
''По желанию выберите объект для вставки. Мы предлагаем Вам вставить тот объект, который у Вас уже готов, например, многие команды делали видео в рамках конкурса «Доживем до понедельника», поэтому в сообщение можете вставить видеоролик. Наверняка, у вас есть несколько презентаций к урокам, семинарам, педсоветам. Загрузите одну из них в документы Google и вставьте ее в сообщение. Возможно, ваши коллеги по команде участвуют в мастер-классе "Классные инструменты в классе" - вставьте их работы в свое сообщение''
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 310: Строка 310:
  
 
# Тема сообщения должна отражать основную идею вставленного объекта, например (Отрывок из повести В.Быкова «….», или «Видеофильм «Доживем до понедельника» и т.д) <br>
 
# Тема сообщения должна отражать основную идею вставленного объекта, например (Отрывок из повести В.Быкова «….», или «Видеофильм «Доживем до понедельника» и т.д) <br>
−
# В сообщении в одном предложении опишите, что вы вставили (например, подкаст создан в рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» командой МОУ школы №№, текст читает  учитель …) <br>
+
# В сообщении '''в одном-двух предложении опишите''', что вы вставили (например, подкаст создан в рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» командой МОУ школы №№, текст читает  учитель …) <br>
 
# Обязательно используйте ярлык для сообщения, отражающий вид вставленного объекта (видео, подкаст, презентация, classtolls и т.д.)
 
# Обязательно используйте ярлык для сообщения, отражающий вид вставленного объекта (видео, подкаст, презентация, classtolls и т.д.)
  

Версия 22:12, 21 марта 2010

1261953001 book.jpg
Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!


Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.

Ведут мастер-класс методисты МОУДПОС Центра информационных технологий:

Форма мастер-класса

Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в "В стране чудес", которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.

Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее.

Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент.

Став участником мастер-класса Вы узнаете:
  • что значит быть блоггером;
  • как можно создать свой блог;
  • что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;
  • как поддерживать блог в рабочем состоянии.
............... Став участником мастер-класса Вы научитесь:
  • управлять блогом;
  • присоединяться к другому блогу;
  • в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);
  • создавать опросы и анкеты в блоге.


ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА

Этап Время Содержание этапа
Подготовительный этап.

Жили-были, или регистрация на мастер-классе.

9 - 16 марта 2010 г.
  1. Регистрация на мастер-класс
  2. Создание Google-аккаунта
  3. Присоединение к блогу своей команды.
  4. Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?».
Основной этап.

А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.

17 - 28 марта 2010 г. Часть 1. Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях
  1. Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам.
  2. Знакомство с инструкцией по созданию блога.
  3. Анализ образовательных блогов.
  4. Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.
  5. Написание комментария на несколько сообщений.


Часть 2. Семь чудес, или встраиваем объекты.

  1. Анализ тем сообщений и комментариев.
  2. Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).
  3. Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).
Заключительный этап.

Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!

29 - 30 марта 2010 г.
  1. Анализ работы.
  2. Заполнение анкеты.
  3. Рефлексия в блоге.


У вас есть вопросы по работе мастер-класса? Вам необходима консультация?

По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).

  • Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47

Участники мастер-класса

Хотите узнать все об образовательном блоге?

Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач?

Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать!

Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом Команда ...... Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.

  • Пример. Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125 
        Внимание!  Запись на мастер-класс закрыта.

Команда "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"

БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"

  1. Ошкина Л.Н., МОУ СШ № 70, IT22 "Эрудит-квартет"
  2. Бутыгина Е.С. МОУ школа № 31,IT23 МЕРИ ПОППИНС
  3. Стрельникова О.Г., МОУ СШ № 91, IT35 АЛЫЕ ПАРУСА
  4. Довгий М.А., МОУ лицей № 76, IT36 "Lady - Талант"
  5. Писарева Ю.В., МОУ СШ №82, IT24 Ультр@ctive.82
  6. Панихина М.Н., МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, IT64 Трио "КПД"
  7. Данейкина О.В., МОУ лицей № 67
  8. Коныгина Е.А., МОУ СШ 28 , IT21 Отличницы
  9. Фаткуллина Р.М.,МОУ Новомансуркинская СОШ, IT14Ялкын
  10. Сидорова Т. В., МОУ СШ №88, IT09 Искатели–сеятели
  11. Малышева С. В., МОУ СШ №40, IT69 Сороки
  12. Князева Н. Н., МОУ СШ №43, IT17 ХИМИГ
  13. Краснова Н.В., МОУ СШ №71, IT37 Эдельвейс
  14. Прокофьева Татьяна,МДОУ д/с №17, IT-78 МАЛЬВИНКИ
  15. Торгашина Н.И. МОУ средняя школа 94
  16. Димурина О.А., МОУ средняя школа 94
  17. Черемухина А.И., МОУ Ново-Камеликская ООШ, IT29
  18. Жерлицына С.Л., МОУ Лицей 60, IT15 "IT-вистки"
  19. Данилова И.Г., МОУ лицей № 19, IT72 Лицеистки


Команда "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

БЛОГ команды "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

  1. Васюк П.Б., МДОУ №120 "Сказочный",IT 77 Сказочная команда
  2. Бахарева С.А.,, МОУ гимназия № 77, IT27 Палитра
  3. Ефимова Л.А., МОУ прогимназия № 208 "Веста", IT07 Весточки
  4. Исакова Е.Н., МОУ школа № 5, IT16 Сердца четырёх
  5. Петухова А. В., МОУ гимназия № 39 "Классическая", IT30 "У_МЫ"
  6. Молдагалиева Д.А.,МОУ №16 IT50 Ладушки
  7. Лоба Т.А., МОУ школа №90 IT80
  8. Михеева О.П., ГОУ ВПО ТГУ
  9. Андреенко Т, МДОУ детский сад № 2 IT47 Педагогический драйв
  10. Кротова С.В.,МОУ лицей №76 IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)
  11. Шейкина С. А., МОУ СОШ села Васильевка
  12. Севостьянова Е.В., МОУ СШ № 41,IT73 Квинтет
  13. Елисеева Е.В., МОУ школа №62, IT33 Три девицы
  14. Сорокина Н.Б., МОУ гимназия №89, IT81 НЕКОНДИЦИЯ
  15. Казеева Т. Н. МОУ лицей № 37, IT75 Классные Дамы
  16. Серокурова А.А. МОУ лицей № 6, IT26 Virtu-Асы
  17. Кувшинова Татьяна, МДОУ д/с №17, IT-78 МАЛЬВИНКИ
  18. Богдашова Е.Б.,МОУ школа №70,IT46 Вторые мамы
  19. Цветкова Л.А. , МОУ начальная школа № 92, IT 20 Начальники


Этапы работы на мастер-классе

Подготовительный этап Жили-были, или регистрация на мастер-классе.

09-16 марта 2010 г.

Регистрация на мастер-класс

  • На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
  • На странице участника создайте ссылку на страницу мастер-класса "Легко ли быть блоггером?", для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]].
  • Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом Команда ...... Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.

Регистрация в Google

Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!

  • Создайте аккаунт Google, который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - Gmail (регистрация).
  • Войдите в сервис Blogger, используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google.
  • Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)

Присоединение к блогу команды

  • Войдите в блог своей команды
  • В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)
  • Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)
  • В блоге своей команды заполните форму "Хочу стать участником мастер-класса!" (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))

Представьте всем свои ожидания

Дополнительные материалы

  1. Blogger - вступление и немного истории
  2. Создание Google-аккаунта
  3. Профиль пользователя в Blogger
  4. Первое знакомство с сервисом Blogger
  5. Инструкция по размещению комментария блога


Основной этап А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.

Часть 1. Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях

17-22 марта 2010 г.

На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога).

Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.

ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!

Было у царя три сына...

  • В сообщении блога вашей команды «Было у царя три сына» ведущими мастер-класса проанализированы комментарии, оставленные участниками в блоге на подготовительном этапе. Предлагаем вам ознакомиться с сообщением и при желании (!) оставить комментарий к этому сообщению в блоге команды.

БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"
БЛОГ команды "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получится ….

  • Познакомьтесь со статьей Начинающим блогерам, в первом разделе которой описаны права и функции для разных категорий участников блога. На подготовительном этапе вы присоединились к блогу и стали ЧИТАТЕЛЯМИ. Следующий шаг - вы станете АВТОРАМИ блога вашей команд. Затем получите права АДМИНИСТРАТОРА. (При создании личного блога Вы автоматически являетесь АДМИНИСТРАТОРОМ со всеми функциями и правами.)
  • Определитесь с тематикой и названием вашего блога. Блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному (см. Пока огонь горит). В рамках мастер-класса вы проанализируете разнонаправленные блоги:
  1. Блог классного руководителя по организации сетевой деятельности с родителями и детьми;
  2. Блог педагога-предметника по организации сетевой деятельности по своему предмету;
  3. Блог педагога по организации профессионального общения с коллегами.

Обратите внимание на советы по названию блога в статье Начинающим блогерам, раздел СОЗДАНИЕ БЛОГА.

Итак, с названием и тематикой блога определились, статья изучена – представьте всем свои планы!

  • В блоге своей команды оставьте комментарий к сообщению «Если долго мучиться, что-нибудь получится …» (сообщение в блогах будет размещено 18 марта). В комментарии обоснуйте тематику вашего блога и приведите пример названия блога.

БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"
БЛОГ команды "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

По желанию Вы можете создать свой блог, используя инструкцию по созданию блога в статье Начинающим блогерам.

Задание 2. Подсматриваем у других!

  • На странице Образовательные блоги размещен каталог образовательных блогов. Нами намеренно предоставлено минимальное количество образовательных блогов. Ежедневно количество блогов, созданных педагогами, психологами, школьными библиотекарями увеличивается, т.к. популярность данного сервиса велика. Предлагаем Вам познакомиться с блогами того направления, которое вы выбрали для своего блога.
  • Проанализируйте эти блоги по следующим вопросам:
    • какие педагогические задачи выполняются,
    • какие виды сетевого взаимодействия используются,
    • какие гаджеты помогают в достижении поставленных задач (что такое гаджет – смотрите в статье Начинающим блогерам в разделе Словарь блоггера и «Гаджеты»),
    • насколько проявляется активность читателей (см. комментарии к сообщениям блога),
    • с помощью, каких форм и методов привлекает автор читателей к блогу?
  • Если у вас имеются ссылки на блоги, которые активно поддерживаются создателями, то с помощью кнопки Править добавьте их в перечень на страницу Образовательные блоги.

Подсмотрев у других, обобщите, каковы возможности блога вашего направления и опишите свои выводы и размышления в виде сообщения в блоге, что полезного вы можете взять на вооружение себе?

Рекомендации к размещению сообщения:

  1. Тема сообщения должна содержать ФИО участника (Например: «Размышления о блогах Ивановой О.П.» или «Иванова О.П. – мысли вслух о блогах»)
  2. В сообщении отразите:
  • тематику рассматриваемых блогов,
  • педагогические и воспитательные задачи;
  • перечень рубрик, гаджетов для блога;
  • варианты привлечения к блогу участников для общения (кого именно можно привлечь и как?)
  1. Обязательно используйте ярлык для сообщения (Блог классного руководителя, Блог педагога-предметника, Блог для педагогов).
  2. В сообщение вставьте картинку по тематике вашего сообщения.

Для выполнения этого задания используйте Инструкцию по написанию сообщения в статье Начинающим блогерам, раздел СООБЩЕНИЯ.

Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.

БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"
БЛОГ команды "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

Основной этап А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.

Часть 2. Семь чудес, или встраиваем объекты

23-28 марта 2010 г.

На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с настройками блога, с возможностями размещения гаджетов, а также, получив права администратора блога команды, участвуют в наполнении гаджетов командного блога.

Задание 3. Встраиваем объекты в сообщение

Чтобы ваше сообщение было более интересным, информативным, можно дополнять его разными «чудесами», такими как: вставка ВИДЕО в сообщение блога (пример), вставка ПОДКАСТОВ (звуковых файлов) в сообщение блога (пример), вставка созданных материалов в разных сетевых сервисах (сервис Dabbleboard пример) (пример), ClassTools (пример), вставка ПРЕЗЕНТАЦИЙ в режиме просмотра (пример) и т.д

Предлагаем Вам попробовать вставить мультимедийные объекты в наши командные блоги.

  • В блоге вашей команды разместите сообщение с одним из перечисленных средств мультимедиа (на выбор – видео, презентация либо подкаст).

По желанию выберите объект для вставки. Мы предлагаем Вам вставить тот объект, который у Вас уже готов, например, многие команды делали видео в рамках конкурса «Доживем до понедельника», поэтому в сообщение можете вставить видеоролик. Наверняка, у вас есть несколько презентаций к урокам, семинарам, педсоветам. Загрузите одну из них в документы Google и вставьте ее в сообщение. Возможно, ваши коллеги по команде участвуют в мастер-классе "Классные инструменты в классе" - вставьте их работы в свое сообщение

Рекомендации к размещению сообщения:

  1. Тема сообщения должна отражать основную идею вставленного объекта, например (Отрывок из повести В.Быкова «….», или «Видеофильм «Доживем до понедельника» и т.д)
  2. В сообщении в одном-двух предложении опишите, что вы вставили (например, подкаст создан в рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» командой МОУ школы №№, текст читает учитель …)
  3. Обязательно используйте ярлык для сообщения, отражающий вид вставленного объекта (видео, подкаст, презентация, classtolls и т.д.)

Задание 4. Добавляем и изменяем гаджеты

В блогах ваших команд уже добавлено несколько гаджетов (НАШИ РЕСУРСЫ, ПОСТОЯННЫЕ ЧИТАТЕЛИ, ЯРЛЫКИ БЛОГА, БЛОГИ ПЕДАГОГОВ (гаджет Blog List список любимых блогов).

  • Предлагаем вам попробовать поработать с этими «чудесами» блога. По выбору Вы можете вставить любой образовательный гаджет или в уже имеющиеся гаджеты дополните ссылками на ресурсы.


Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.

БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"
БЛОГ команды "В СТРАНЕ ЧУДЕС"

Заключительный этап Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!

29-30 марта 2010 г.

На этом этапе участники мастер-класса подводят итоги работы на мастер-классе

Задание 5. Сказке конец или начало новой сказки...?

................

Итоги работы на мастер-классе

РЕЗУЛЬТАТЫ работы КАЖДОГО участника мастер-класса

  • Подготовительный этап
    • Присоединение к блогу команды
    • Размещение комментария к сообщению в блоге команды
    • Заполнение формы «Хочу стать участником мастер-класса»
  • Основной этап. Часть 1.
    • Размещение комментария в блоге команды к сообщению «Если долго мучиться, то что-нибудь получиться …»
    • Опубликование сообщения в блоге команды с анализом возможностей образовательных блогов
  • Основной этап. Часть 2.
    • Размещение сообщения в блоге команды со встроенным мультимедийным объектом (по выбору: видео, презентация, подкаст)
    • Размещение в блоге команды дополнительных гаджетов или вставка в имеющиеся гаджеты своих ссылок (по выбору)
  • Заключительный этап
    • Заполнение формы «А у нас создали блог… А у вас?», раздел/пункт информация о личном блоге (если есть) или о блоге своих коллег
    • Размещение комментария с рефлексией в блоге команды к сообщению «Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!»





ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА

<rss>http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default%7Ctemplate=Template:Блог2%7Cmax=2</rss>

<rss>http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default%7Ctemplate=Template:Блог2%7Cmax=2</rss>


Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F&oldid=145909»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/