Как работать с сервисом Classtools.net
Pen (обсуждение | вклад) (→'''Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net''') |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
='''Шаблоны (инструменты) Classtools.net:'''= | ='''Шаблоны (инструменты) Classtools.net:'''= | ||
− | ==Telescopic Topic Generator ( | + | ==Telescopic Topic Generator (Телескопические Рубрики) - <font color="red">'''NEW'''</font>== |
+ | |||
+ | Шаблон позволяет представить область знаний в виде иерархической модели. | ||
{| border=1 width=800px | {| border=1 width=800px | ||
Строка 17: | Строка 19: | ||
:1. Пройдите [http://www.classtools.net/bullets/index.php по ссылке на страницу данного сервиса] и подождите пока загрузится страница. | :1. Пройдите [http://www.classtools.net/bullets/index.php по ссылке на страницу данного сервиса] и подождите пока загрузится страница. | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |[[Изображение:Telescopic-Topic_1.jpg|400px|center]] |
+ | |<video type="youtube" id="852M4_VjXvY" desc="Инструкция по работе с шаблоном '''Telescopic Topic Generator''' (на английском языке)" frame="true" position="center"/> | ||
|- | |- | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
:2. Наберите или вставьте текст из текстового процессора в центральное белое поле. | :2. Наберите или вставьте текст из текстового процессора в центральное белое поле. | ||
+ | |||
+ | ::<font color="red">'''На русском языке ресурс (возможно пока) не отображается!'''</font> | ||
:3. Отформатируйте текст. | :3. Отформатируйте текст. | ||
Строка 26: | Строка 31: | ||
:4. Нажмите кнопку "Preview" | :4. Нажмите кнопку "Preview" | ||
− | :5. | + | :5. Появиться окно предварительного просмотра. |
− | ::Если вы хотите продолжить редактирование текста, то нажмите на ссылку [[Изображение:Telescopic-Topic_3-1.jpg| | + | ::Если вы хотите продолжить редактирование текста, то нажмите на ссылку [[Изображение:Telescopic-Topic_3-1.jpg|100px]]. |
− | ::Если готовы Сохранить ресурс то нажмите ссылку [[Изображение:Telescopic-Topic_3-2.jpg| | + | |
+ | ::Если готовы Сохранить ресурс то нажмите ссылку [[Изображение:Telescopic-Topic_3-2.jpg|40px]]. | ||
:6. При сохранении Вам предложат ввести пароль для дальнейшего редактирования текста. | :6. При сохранении Вам предложат ввести пароль для дальнейшего редактирования текста. | ||
− | :7. Меню [[Изображение:Telescopic-Topic_4-1.jpg| | + | :7. Меню [[Изображение:Telescopic-Topic_4-1.jpg|Telescopic-Topic_4-1.jpg]] дает возможность вставить ресурс в сообщение блога ('''embed'''), вставить URL-ссылку на ресурс ('''url'''), редактировать работу ('''edit'''), добавить ресурс в каталог сервиса ClassTools ('''submit to directory'''), и создать новый ресурс на основе этого шаблона ('''new'''). |
|- | |- | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
− | Например: | + | <center>'''Например:'''</center> |
− | [[Изображение:Telescopic-Topic_2.jpg|400px]] | + | |
+ | <center>[[Изображение:Telescopic-Topic_2.jpg|400px]]</center> | ||
|} | |} | ||
Строка 50: | Строка 57: | ||
* Маниакальный Шахтер | * Маниакальный Шахтер | ||
* Стрельба из пушки | * Стрельба из пушки | ||
− | |||
{| border=1 width=800px | {| border=1 width=800px | ||
Строка 127: | Строка 133: | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
:: 5. [[Как работать с сервисом Classtools.net#Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net|Сохраните созданный ресурс]] | :: 5. [[Как работать с сервисом Classtools.net#Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net|Сохраните созданный ресурс]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 |<video type="youtube" id="h3HCR5jHw5c" desc="Инструмент '''Arcade Game Generator''' (на английском языке)" frame="true" position="center"/> | ||
|} | |} | ||
Строка 587: | Строка 595: | ||
<br><br><br><br> | <br><br><br><br> | ||
*Сохранить как '''страницу Интернет''' '''''(2)'''''. Этот способ сохранения может быть эффективен при совместной работе нескольких пользователей. Он позволяет любому пользователю вносить правки в созданный ресурс. | *Сохранить как '''страницу Интернет''' '''''(2)'''''. Этот способ сохранения может быть эффективен при совместной работе нескольких пользователей. Он позволяет любому пользователю вносить правки в созданный ресурс. | ||
− | ** для вставки '''на сай'''т в виде ссылки (URL) '''''(3)''''' | + | ** для вставки '''на сай'''т в виде ссылки (URL) '''''(3)'''''<br> Пример: [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/PbqWJ.htm Зачем нужен блог библиотекарю школы?] |
− | Пример: [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/PbqWJ.htm Зачем нужен блог библиотекарю школы?] | + | |
− | + | ||
** для вставки '''в сообщение блога''' '''''(4)''''' | ** для вставки '''в сообщение блога''' '''''(4)''''' | ||
+ | |||
[[Изображение:Pr karta6.jpg|400px]] [[ Изображение:Pr karta8.jpg|300px]]<br> | [[Изображение:Pr karta6.jpg|400px]] [[ Изображение:Pr karta8.jpg|300px]]<br> | ||
Пример: [http://intel-tlt.blogspot.com/2009/10/blog-post_8370.html Блог Интел Обучение для будущего] | Пример: [http://intel-tlt.blogspot.com/2009/10/blog-post_8370.html Блог Интел Обучение для будущего] |
Текущая версия на 14:39, 23 марта 2010
Коротко о сервисе
Classtools.net позволяет преподавателям и школьникам создавать интерактивные Flash- диаграммы для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий и т.д. Этот сервис также дает возможность создавать бесплатные образовательные игры.
Сервис Classtools.NET (http://classtools.net/) создал преподаватель истории в Международной Школе Тулуза, во Франции Рассел Тарр.
Шаблоны (инструменты) Classtools.net:
Telescopic Topic Generator (Телескопические Рубрики) - NEW
Шаблон позволяет представить область знаний в виде иерархической модели.
| |
Инструкция по работе с шаблоном Telescopic Topic Generator (на английском языке) | |
| |
![]() |
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
Создается викторина из вопросов и ответов. Чтобы разнообразить ее проведение предлагается выбрать одну из пяти игровых форм:
- Соответствующие пары
- Стрельба по словам
- Флэш-карты
- Маниакальный Шахтер
- Стрельба из пушки
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
Инструмент Arcade Game Generator (на английском языке) |
Countdown Timer (таймер)
Этот шаблон позволяет на занятии засекать точное время
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
Random Name Picker (случайные слова )
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
Этот шаблон позволяет сортировать понятия по 4 категориям.
| |
![]() |
Слова (понятия) появляются в случайном порядке. Игрок должен поместить слово в соответствующую категорию. |
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
Post It (расставить вехи)
С помощью этого шаблона можно детально проанализировать изображение и определить к каким категориям относятся его части.
| |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
. | |
| |
Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)
Эта диаграмма помогает выбрать, классифицировать ключевые факторы и расставить приоритеты.
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
| |
| |
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")
Причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них.
| |
![]() |
![]() |
| |
Venn Diagram (диаграмма Венна)
Этот инструмент показывает сходства и различия между двумя (тремя) множествами (объектами).
| |
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
![]() | |
Animated (Virtual) Book (виртуальная книга)
Этот шаблон позволяет превратить кусок прозы в виртуальную книгу.
Это простой и эффективный способ просмотреть длинный кусок прозы, чтобы легче его проанализировать, а затем обсудить в классе.
Исходная страница | Перевод с английского языка |
---|---|
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
| |
Timeline (хронология)
Шаблон позволяет разложить события (факты) в хронологическом порядке.
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() |
![]() |
Lights Out (луч или прожектор)
Этот инструмент удобно использовать для детального изучения частей изображения, высвечивая их лучом прожектора, например для поиска визуальных доказательств.
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
![]() |
![]() |
Target diagram (целевая диаграмма)
Этот инструмент позволяет детализировать поиск решения вопроса до трех уровней.
| |
![]() |
![]() |
| |
![]() | |
Hamburger (Burger диаграмма)
Burger диаграмма является простым инструментом планирования эссе. Она позволяет логически продумать структуру эссе и увидеть ее в наглядной форме.
| |
![]() |
![]() |
| |
Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа")
Этот шаблон позволяет выбрать 10 наиболее важных событий (факторов), расставить между ними логические связи , а также разделить их на "положительны", "отрицательные", "нейтральные" (успехи и неудачи, сила и слабость, и т.д.).
| |
![]() |
![]() |
Learning Cycle (круговая диаграмма - график "Ускоренного цикла обучения")
В этом шаблоне предлагается планировать уроки по американскому методу "Ускоренного цикла обучения". Но данную "круговую" диаграмму можно использовать и для графического представления других факторов.
| |
![]() |
![]() |
| |
Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")
Этот шаблон помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами.
| |
![]() |
![]() |
| |
| |
| |
| |
Priority Chart (дерево приоритетов)
Инструмент позволяет создавать динамический список наиболее важных факторов и разместить их по приоритету.
| |
![]() |
![]() |
Source Analyser (анализатор исходных)
Этот шаблон предлагает оценить "Какие источники полезны". Рассматривается во-первых "Сколько" информации в источнике, а затем "насколько надежны" источники, т.е. происхождение информации.
| |
![]() |
![]() |
| |
Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net
Сохранить созданный вами ресурс можно несколькими способами
- Сохранить как веб-страницу локально на компьютере (1)
- Сохранить как страницу Интернет (2). Этот способ сохранения может быть эффективен при совместной работе нескольких пользователей. Он позволяет любому пользователю вносить правки в созданный ресурс.
- для вставки на сайт в виде ссылки (URL) (3)
Пример: Зачем нужен блог библиотекарю школы? - для вставки в сообщение блога (4)
- для вставки на сайт в виде ссылки (URL) (3)
Пример: Блог Интел Обучение для будущего
- Сохранить как скрин-картинку (используя клавишу Prt Sc Sys Rg и графический редактор)