Опыт участия Урбан Е.Г. в ДМС
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: В современном мире дистанционные формы обучения становятся все более актуальными как среди учащихся...) |
|||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <p align=justify> | ||
В современном мире дистанционные формы обучения становятся все более актуальными как среди учащихся, желающих получить дополнительное образование, так и среди педагогов, которые хотят повысить свою квалификацию без отрыва от работы. Для учителя участие в дистанционных методических семинарах - это одна из современных, качественных возможностей повысить свой профессиональный уровень в соответствии с основными направлениями федеральной и региональной политики сферы образования | В современном мире дистанционные формы обучения становятся все более актуальными как среди учащихся, желающих получить дополнительное образование, так и среди педагогов, которые хотят повысить свою квалификацию без отрыва от работы. Для учителя участие в дистанционных методических семинарах - это одна из современных, качественных возможностей повысить свой профессиональный уровень в соответствии с основными направлениями федеральной и региональной политики сферы образования | ||
Я уже несколько лет с большим удовольствием участвую в дистанционных образовательных проектах, которые организуются Центром информационных технологий. В 2008-2009 и 2009-2010 учебном году в рамках проекта «Экоград» были организованы дистанционные методические семинары по темам: | Я уже несколько лет с большим удовольствием участвую в дистанционных образовательных проектах, которые организуются Центром информационных технологий. В 2008-2009 и 2009-2010 учебном году в рамках проекта «Экоград» были организованы дистанционные методические семинары по темам: | ||
| − | * «Игровые и экспериментальные задания по экологии», | + | * [[Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)|«Игровые и экспериментальные задания по экологии»]], |
| − | * «Интеграция экологии с предметами естественно-научного цикла», в которых я с коллегами по команде приняла участие. Средства массовой информации уже давно стараются привлечь внимание человечества к различным проблемам экологии: энерго- и водосбережению, сохранности природных ресурсов, исчезновению редких видов животных и растений, загрязнению окружающей среды и т.д. В рамках проекта совместно созданы так необходимый нам банк экологических ресурсов Всемирной паутины, а также методическая копилка экспериментальных и игровых заданий и методических и дидактических материалов по экологии, в которой представлены уникальные разработки различных внеклассных мероприятий (КВН, сказки, эрудиционы, викторины, конференции и т.д.), научно-исследовательские методики и интегрированные уроки экологической тематики. Именно в рамках второго дистанционного семинара, на основе просмотренного совместно с учениками фильма «Home», который произвел неизгладимое впечатление», мы смогли показать интеграцию таких предметов как физика, география, химия, биология, экология. | + | * [[Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ)|«Интеграция экологии с предметами естественно-научного цикла»]], в которых я с коллегами по команде приняла участие. Средства массовой информации уже давно стараются привлечь внимание человечества к различным проблемам экологии: энерго- и водосбережению, сохранности природных ресурсов, исчезновению редких видов животных и растений, загрязнению окружающей среды и т.д. В рамках проекта совместно созданы так необходимый нам банк экологических ресурсов Всемирной паутины, а также методическая копилка экспериментальных и игровых заданий и методических и дидактических материалов по экологии, в которой представлены уникальные разработки различных внеклассных мероприятий (КВН, сказки, эрудиционы, викторины, конференции и т.д.), научно-исследовательские методики и интегрированные уроки экологической тематики. Именно в рамках второго дистанционного семинара, на основе просмотренного совместно с учениками фильма «Home», который произвел неизгладимое впечатление», мы смогли показать интеграцию таких предметов как физика, география, химия, биология, экология. |
| − | В частности, | + | В частности, на страницах ДМС, были представлены следующие материалы:<br> |
| − | + | ||
| − | + | - [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"|Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]];<br> | |
| − | + | ||
| − | Но самое главное | + | - [[ДМСПЭ Исследование снега методом биотестирования|«Исследование снега методом биотестирования»]];<br> |
| − | + | ||
| + | - [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|«Своя игра»]]. <br> | ||
| + | |||
| + | Но самое главное мы смогли поделиться опытом, узнать мнение педагогов о своей разработке и получить советы, необходимые рекомендации, принять на вооружение интересные идеи, образовательные формы, методы, приемы, обсудить с коллегами различные педагогические проблемы, найти единомышленников и познакомиться с работой новых сетевых сервисов. Особенно меня заинтересовали такие сервисы, как [http://classtools.net/ Classtools.net], [http://www.anketer.ru/ АНКЕТЁР.RU], «документы» Google, которые позволили создать схемы, диаграммы, анкеты, опросы и многие другие дидактические материалы; | ||
Если вы только начинает участвовать в ДМС, вот несколько простых советов, которые я могу дать, исходя из собственного опыта: | Если вы только начинает участвовать в ДМС, вот несколько простых советов, которые я могу дать, исходя из собственного опыта: | ||
| − | + | # не бойтесь делиться своим опытом и перенимать его коллег; | |
| − | + | # при обсуждении будьте корректны и уважительны, но объективны; | |
| − | + | # при комментировании прислушайтесь к мнению других педагогов, но при этом отстаивайте свою позицию, дискутируйте: «ведь только в споре рождается истина» | |
| − | + | # если вы используете чужой материал, не забудьте об авторских правах – указывайте первоисточник: ведь за каждой строкой, рисунком, картинкой или фотографией стоит чей-то тяжелый, рожденный в муках творчества, труд. | |
| − | + | # активно включайтесь в работу, постараться найти время, силы и возможности для освоения новых современных телекоммуникационных технологий. | |
Пока человек учится, познает что-то новое, делится своим уникальным опытом, у него не закончится творческий запал, он будет молод душой. Ведь у нас одна цель – обучение и воспитание подрастающего поколения. Важно сформировать не просто человека, обладающего знаниями, умениями и навыками, но не менее важно сделать его успешным в жизни, сформировать у него умения презентовать собственные достижения, правильным путем двигаться к поставленным целям. | Пока человек учится, познает что-то новое, делится своим уникальным опытом, у него не закончится творческий запал, он будет молод душой. Ведь у нас одна цель – обучение и воспитание подрастающего поколения. Важно сформировать не просто человека, обладающего знаниями, умениями и навыками, но не менее важно сделать его успешным в жизни, сформировать у него умения презентовать собственные достижения, правильным путем двигаться к поставленным целям. | ||
| − | А хотелось бы мне закончить свою статью словами С. Острового: | + | А хотелось бы мне закончить свою статью словами С. Острового:<br> |
| + | |||
| + | В жизни по-разному можно жить.<br> | ||
| + | |||
| + | В горе можно и в радости.<br> | ||
| + | |||
| + | Вовремя есть. Вовремя пить.<br> | ||
| + | |||
| + | Вовремя делать гадости.<br><br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | А можно и так: на рассвете встать<br> | ||
| + | |||
| + | И, помышляя о чуде,<br> | ||
| + | |||
| + | Рукой обожженной солнце достать<br> | ||
| + | |||
| + | И подарить его людям<br><br> | ||
| + | |||
| − | + | Участвуйте в дистанционных методических семинарах!!! </p> | |
| − | + | --[[Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина]], [[IT73 Квинтет]] 06:38, 26 марта 2010 (SAMT) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | |
Текущая версия на 06:53, 26 марта 2010
В современном мире дистанционные формы обучения становятся все более актуальными как среди учащихся, желающих получить дополнительное образование, так и среди педагогов, которые хотят повысить свою квалификацию без отрыва от работы. Для учителя участие в дистанционных методических семинарах - это одна из современных, качественных возможностей повысить свой профессиональный уровень в соответствии с основными направлениями федеральной и региональной политики сферы образования Я уже несколько лет с большим удовольствием участвую в дистанционных образовательных проектах, которые организуются Центром информационных технологий. В 2008-2009 и 2009-2010 учебном году в рамках проекта «Экоград» были организованы дистанционные методические семинары по темам:
- «Игровые и экспериментальные задания по экологии»,
- «Интеграция экологии с предметами естественно-научного цикла», в которых я с коллегами по команде приняла участие. Средства массовой информации уже давно стараются привлечь внимание человечества к различным проблемам экологии: энерго- и водосбережению, сохранности природных ресурсов, исчезновению редких видов животных и растений, загрязнению окружающей среды и т.д. В рамках проекта совместно созданы так необходимый нам банк экологических ресурсов Всемирной паутины, а также методическая копилка экспериментальных и игровых заданий и методических и дидактических материалов по экологии, в которой представлены уникальные разработки различных внеклассных мероприятий (КВН, сказки, эрудиционы, викторины, конференции и т.д.), научно-исследовательские методики и интегрированные уроки экологической тематики. Именно в рамках второго дистанционного семинара, на основе просмотренного совместно с учениками фильма «Home», который произвел неизгладимое впечатление», мы смогли показать интеграцию таких предметов как физика, география, химия, биология, экология.
- Экологический КВН "Вертится быстрей Земля";
- «Исследование снега методом биотестирования»;
- «Своя игра».
Но самое главное мы смогли поделиться опытом, узнать мнение педагогов о своей разработке и получить советы, необходимые рекомендации, принять на вооружение интересные идеи, образовательные формы, методы, приемы, обсудить с коллегами различные педагогические проблемы, найти единомышленников и познакомиться с работой новых сетевых сервисов. Особенно меня заинтересовали такие сервисы, как Classtools.net, АНКЕТЁР.RU, «документы» Google, которые позволили создать схемы, диаграммы, анкеты, опросы и многие другие дидактические материалы; Если вы только начинает участвовать в ДМС, вот несколько простых советов, которые я могу дать, исходя из собственного опыта:
- не бойтесь делиться своим опытом и перенимать его коллег;
- при обсуждении будьте корректны и уважительны, но объективны;
- при комментировании прислушайтесь к мнению других педагогов, но при этом отстаивайте свою позицию, дискутируйте: «ведь только в споре рождается истина»
- если вы используете чужой материал, не забудьте об авторских правах – указывайте первоисточник: ведь за каждой строкой, рисунком, картинкой или фотографией стоит чей-то тяжелый, рожденный в муках творчества, труд.
- активно включайтесь в работу, постараться найти время, силы и возможности для освоения новых современных телекоммуникационных технологий.
В жизни по-разному можно жить.
В горе можно и в радости.
Вовремя есть. Вовремя пить.
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям
Участвуйте в дистанционных методических семинарах!!!
--Урбан Екатерина, IT73 Квинтет 06:38, 26 марта 2010 (SAMT)
