Исследование учеников по теме Иноязычная лексика: за и против
(→Выводы) |
(→Ход работы) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
* аналитические. | * аналитические. | ||
− | ==Ход работы= | + | ==Ход работы= |
+ | * изучили речь людей различных социальных и возрастных групп; | ||
+ | * составили картотеку наиболее употребляемых слов; | ||
+ | * составили таблицу "Причины заимствований"; | ||
+ | * прорвели опрос общественных групп; | ||
+ | * провели интервью с учителями, родителями, сверстниками; | ||
+ | * изучили вывески, названия заведений нашего города; | ||
+ | * написали эссе "А может так?" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== |
Версия 18:16, 27 марта 2010
Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области
Содержание |
Тема исследования
Иноязычная лексика: за и против
Актуальность проблемы
Известно, что пополнение словарного состава языка происходит за счёт неологизмов и заимствованных слов. В последнее время в русском языке всё чаще и чаще появляются иноязычные слова. Поэтому изучение заимствований в языке является актуальной темой в языкознании.
=Цель
Доказать, что использование заимствованной лексики - это необходимость, продиктованная временем, с одной стороны, а с другой, необоснованное использование иноязычных слов засоряет русский язык.
Задачи
- провести опрос среди различных социальных групп;
- узнать мнение о проблеме среди различных возрастных групп;
- исследовать речь людей различных социальных и возрастных групп.
=Гипотеза
Заимствование слов - естественный процесс языкового развития. Лексическое заимствование обогащает язык и не вредит его самобытности. Лишь нообоснованное использование иноязычных слов засоряет наш язык.
Этапы исследования
- "Взрослые и дети" (исследование речи взрослых и детей с точки зрения использования заимствованных слов)...
- "ОК,open,welcome".Куда же мы без вас?(изучение названий заведений нашего городр, вывесок, объявлений) ...
Объект исследования
- различные социальные группы (учителя, медицинские работники, музыканты, домохозяйки, рабочие и т.д.)
- различные возрастные группы (дети, молодёжь, взрослые)
- вывески, названия заведений нашего города.
Методы
- опрос;
- анкетирование;
- интервью;
- аналитические.
=Ход работы
- изучили речь людей различных социальных и возрастных групп;
- составили картотеку наиболее употребляемых слов;
- составили таблицу "Причины заимствований";
- прорвели опрос общественных групп;
- провели интервью с учителями, родителями, сверстниками;
- изучили вывески, названия заведений нашего города;
- написали эссе "А может так?"
Наши результаты
Выводы
- Заимствование слов - естественный процесс языкового развития.
- Лексическое заимствование обогащает язык и не вредит его самобытности.
- Лишь нообоснованное использование иноязычных слов засоряет наш язык....
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...