Творческая работа с учениками в сети
Гришина (обсуждение | вклад) (Новая: Е.Д. Патаракин отмечает, что современный человек (примечание, и современный учитель) должен быть спосо...) |
Гришина (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Жизнь человека, его развитие, его общественные отношения невозможны без коммуникации. То же относится и к образованию как процессу передачи знаний. В эпоху развития информационно-коммуникационного общества, значительную часть которого составляет глобальная сеть Интернет, доля дистанционных форм обучения в образовании становится все выше и по прогнозам в ближайшие годы достигнет 40-50% от общего учебного времени. В этих условиях вопрос успешной коммуникации посредством сети Интернет становится особенно важным. | |
| − | использовать | + | |
| − | использовать | + | Все больше людей стало использовать в своей деятельности социальные сервисы,которые поддерживают групповые взаимодействия. «Социальный сервис» — это сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между этими личностями. «Социальная сеть» — это «социальный сервис», где точкой внимания является сама личность. |
| − | + | ||
| − | + | Социальные сервисы помогают нам решать проблемы привлечения учащихся в досуговую деятельность. С помощью этих сервисов можно будет сделать обучение более интерактивным, а значит – более эффективным. | |
| + | |||
| + | Чтобы успешно решать педагогические задачи, учитель должен понимать, что общение в сети Интернет отличается от привычного общения, имеет свои особенности и ограничения. Об этом нужно не забывать. | ||
| + | |||
| + | Несомненно наши ученики много времени проводят в Интернете, порой обсуждая "бестолковые" темы. Считаю, что представленные сервисы можно использовать в своей работе. | ||
| + | |||
| + | Я являюсь руководителем школьной газеты и мне не всегда хватает времени обсудить в школе текущие темы нашей газеты. Вечером я захожу на сайт '''"vkontakte"''' и там обсуждаю с ребятами текущие события. Мы совместно решаем какие статьи расположить в газете, выбираем наиболее удачные фотографии. | ||
| + | |||
| + | Также очень удобно с учениками, используя сетевые сервисы, участвовать в различных дистанционных проектах. В этом году мои ребята принимали участие в дистанционном проекте "Допинг", "Экоград". Во время конкурса общалась с ними по Интернету, помогая выполнять задания конкурсов, направляя их деятельность, просматривала их выполненные задания, давала советы. | ||
| + | |||
| + | Общаясь по '''ICQ''', узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили бы в школе. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | ||
Текущая версия на 18:48, 29 марта 2010
Жизнь человека, его развитие, его общественные отношения невозможны без коммуникации. То же относится и к образованию как процессу передачи знаний. В эпоху развития информационно-коммуникационного общества, значительную часть которого составляет глобальная сеть Интернет, доля дистанционных форм обучения в образовании становится все выше и по прогнозам в ближайшие годы достигнет 40-50% от общего учебного времени. В этих условиях вопрос успешной коммуникации посредством сети Интернет становится особенно важным.
Все больше людей стало использовать в своей деятельности социальные сервисы,которые поддерживают групповые взаимодействия. «Социальный сервис» — это сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между этими личностями. «Социальная сеть» — это «социальный сервис», где точкой внимания является сама личность.
Социальные сервисы помогают нам решать проблемы привлечения учащихся в досуговую деятельность. С помощью этих сервисов можно будет сделать обучение более интерактивным, а значит – более эффективным.
Чтобы успешно решать педагогические задачи, учитель должен понимать, что общение в сети Интернет отличается от привычного общения, имеет свои особенности и ограничения. Об этом нужно не забывать.
Несомненно наши ученики много времени проводят в Интернете, порой обсуждая "бестолковые" темы. Считаю, что представленные сервисы можно использовать в своей работе.
Я являюсь руководителем школьной газеты и мне не всегда хватает времени обсудить в школе текущие темы нашей газеты. Вечером я захожу на сайт "vkontakte" и там обсуждаю с ребятами текущие события. Мы совместно решаем какие статьи расположить в газете, выбираем наиболее удачные фотографии.
Также очень удобно с учениками, используя сетевые сервисы, участвовать в различных дистанционных проектах. В этом году мои ребята принимали участие в дистанционном проекте "Допинг", "Экоград". Во время конкурса общалась с ними по Интернету, помогая выполнять задания конкурсов, направляя их деятельность, просматривала их выполненные задания, давала советы.
Общаясь по ICQ, узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили бы в школе.
