ДМСПВ Урок-путешествие
| Строка 33: | Строка 33: | ||
| '''Организационный момент''' | | '''Организационный момент''' | ||
| | | | ||
| − | + | # Приветствие. | |
| − | + | # Сообщение темы урока. | |
| − | + | # Сообщение формы урока. | |
| − | + | # Формулировка целей урока. | |
| Запись числа и темы в тетради. | | Запись числа и темы в тетради. | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Демонстрация картины''' | ||
| + | | | ||
| + | А путешествие наше начнется со знакомства с человеком, который полюбил матушку Волгу, жил и работал в селе Ширяево Самарской области, где написал свою знаменитую картину. Это Илья Ефимович Репин (на экране слайды с портретом И. Репина, изображение дома-музея в селе Ширяево, картина « Бурлаки на Волге») | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Квалификационные испытания:''' | ||
| + | | | ||
| + | А сейчас я предлагаю пройти в кассу и взять билет на наш корабль. Прошу не перепутать и не приобрести билет на корабль « Глагол» или « Прилагательное» Эти корабли следуют другим маршрутом. Я думаю, что вы успешно справитесь с первым квалификационным испытанием. | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Задание 1.''' | ||
| + | | | ||
| + | '''Задание:''' выпишите причастия из предложенного текста. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Темное, предгрозовое небо, затянутое тяжелыми и хмурыми облаками... В разрыве между ними проглядывает клочок ясного неба, и льются ослепительно яркие лучи заходящего солнца. Они прокладывают светлую, искрящуюся дорогу по холодной свинцовой поверхности притихшей реки. На фоне этого светлого пятна, но погруженные во мрак нависающей над ними тучи выделяются темные силуэты людей - медленно, с огромным усилием взбирающихся на крутой склон холма. Они с трудом отрывают от земли ноги, вязнущие в сыром, зыбком песке, и с каждым шагом все больше и больше выбиваются из сил. | ||
| + | | Учащиеся выписывают причастия в тетрадь | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Задание 2.''' | ||
| + | | | ||
| + | Определите тему и основную мысль текста. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | К какому типу речи относится данный текст? | ||
| + | | | ||
| + | '''Тема''' – Тяжелый труд бурлаков на картине И. Репина. | ||
| + | |||
| + | '''Основная мысль:''' Безнравственность существующего положения, угнетение человека человеком осуждается самой природой. | ||
| + | (Описание) | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Задание 3.''' | ||
| + | | | ||
| + | Какие средства выразительности использовались автором? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Какой художественный прием помогает автору высказать основную мысль? | ||
| + | | | ||
| + | '''Эпитеты:''' | ||
| + | Светлая искрящаяся дорога, свинцовая поверхность притихшей реки | ||
| + | |||
| + | '''Прием антитезы''' Темные силуэты людей, с трудом отрывающие от земли ноги, изображены на фоне ярких лучей солнца, проглядывающих сквозь мрачные тучи. | ||
|- | |- | ||
Версия 20:13, 4 апреля 2010
Авторы: Елисеева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы, МОУ школа №62
Класс: 7
Тип урока: комбинированный обобщающий урок (урок-игра)
Форма урока: урок-путешествие по Волге на корабле под названием «Причастие»
Образовательные:
- Систематизировать знания о причастии;
- Уметь выделять причастный оборот на письме.
Развивающие:
- Развивать грамматический строй речи.
Воспитательные:
- Воспитывать патриотов родного края.
- Прививать любовь к слову.
| |
|
|
| Организационный момент |
|
Запись числа и темы в тетради. |
| Демонстрация картины |
А путешествие наше начнется со знакомства с человеком, который полюбил матушку Волгу, жил и работал в селе Ширяево Самарской области, где написал свою знаменитую картину. Это Илья Ефимович Репин (на экране слайды с портретом И. Репина, изображение дома-музея в селе Ширяево, картина « Бурлаки на Волге») |
|
| Квалификационные испытания: |
А сейчас я предлагаю пройти в кассу и взять билет на наш корабль. Прошу не перепутать и не приобрести билет на корабль « Глагол» или « Прилагательное» Эти корабли следуют другим маршрутом. Я думаю, что вы успешно справитесь с первым квалификационным испытанием. |
|
| Задание 1. |
Задание: выпишите причастия из предложенного текста.
|
Учащиеся выписывают причастия в тетрадь |
| Задание 2. |
Определите тему и основную мысль текста.
|
Тема – Тяжелый труд бурлаков на картине И. Репина. Основная мысль: Безнравственность существующего положения, угнетение человека человеком осуждается самой природой. (Описание) |
| Задание 3. |
Какие средства выразительности использовались автором?
|
Эпитеты: Светлая искрящаяся дорога, свинцовая поверхность притихшей реки Прием антитезы Темные силуэты людей, с трудом отрывающие от земли ноги, изображены на фоне ярких лучей солнца, проглядывающих сквозь мрачные тучи. |
