Семинар Урок добротолюбия
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Участник: Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs323 Пяструшки]] | ||
+ | |||
'''''Урок добротолюбия''''' | '''''Урок добротолюбия''''' | ||
− | Класс:6 | + | '''''Класс:6''''' |
'''''Цели:''''' | '''''Цели:''''' | ||
Строка 98: | Строка 100: | ||
Щедрость - это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям. | Щедрость - это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям. | ||
− | :- Да кто-то помогает добрым словом, а кто-то, имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей. | + | :- Да кто-то помогает добрым словом, а кто-то, имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей. |
− | Знакомство с новыми терминами. | + | |
+ | '''''Знакомство с новыми терминами.''''' | ||
Как вы понимаете слово «Благотворительность»? | Как вы понимаете слово «Благотворительность»? | ||
Строка 146: | Строка 149: | ||
Работа в группах. Каждой группе предлагаются карточки с высказываниями о милосердии: | Работа в группах. Каждой группе предлагаются карточки с высказываниями о милосердии: | ||
− | |||
− | ''''' | + | '''''Высказывание 1.''''' Мы все природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего (святитель Иоанн Златоуст). |
+ | |||
+ | '''''Высказывание 2.''''' Милосердие есть пристань для нуждающихся, а пристань принимает всех потерпевших кораблекрушение и спасает от опасностей, злые они или добрые (митрополит Филарет). | ||
− | ''''' | + | '''''Высказывание 3.''''' Милосердие — это любовь, которая взаимности не требует, возможна ко всем людям, в этом ее богатство и сила (Н.Бердяев). |
− | ''''' | + | '''''Высказывание 4.''''' Милосердие — это активная доброта (И.Н.Шевелев). |
Каждая группа комментирует доставшееся ей высказывание о милосердии. Записываются понравившиеся мысли, они будут необходимы для создания на этом этапе работы своего варианта афоризма о милосердии. | Каждая группа комментирует доставшееся ей высказывание о милосердии. Записываются понравившиеся мысли, они будут необходимы для создания на этом этапе работы своего варианта афоризма о милосердии. | ||
Строка 212: | Строка 216: | ||
На свете живешь ты не зря. | На свете живешь ты не зря. | ||
− | 6. Рефлексия | + | '''''6. Рефлексия''''' |
Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках | Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках |
Текущая версия на 09:03, 10 апреля 2010
Молдагалиева Дамира Ароновна,IDs323 Пяструшки
Урок добротолюбия
Класс:6
Цели:
-Познакомить с понятиями «благотворительность», «милосердие»;
-расширить кругозор учащихся, пополнить словарный запас;
-воспитывать толерантное отношение друг к другу, способность прийти на помощь нуждающемуся, бескорыстность.
-воспитание духовно-нравственных чувств, любви к своей малой родине.
Методические комментарии:
на доске плакаты с высказываниями русских писателей:
-«Счастье-это то, чего человек делает для себя одного; благо-это то, что человек желает для себя вместе со всеми»(Л.Н.Толстой);
- «Если бы ты всегда и везде, всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее – цветы, мысли, славные воспоминания о себе – легка и приятна была бы твоя жизнь» (М. Горький);
-«Добро по указу - не добро»(И. Тургенев);
-«Кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие-это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее». (Джек Лондон);
рисунки, мультимедийный проектор, компьютер, , словарь
Ход классного часа
1.Организационный момент.
1.Ребята, сегодня мы еще раз поговорим о таких человеческих качествах как доброта, милосердие, благотворительность, вежливость. Ведь они не разделимы.
А эпиграфом к нашему классному часу станут слова С. Островой
- В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
- Доброта,- это стремление делать добро другим, быть отзывчивым. Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других.
- Скажите, у какого человека больше друзей, у доброго или злого?
- Дружба несовместима с эгоизмом, предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог бы в беде, в опасности.
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга может быть мгновенным,
Изливать покуда не спеши.
Может друг, твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг и повинился,
Ты ему греха не поминай.
Люди я прошу вас ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей,
На Земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
2.Все наши поступки влияют не только на нас самих, но и на окружающих. Добро, которое мы делаем людям, возвращается к нам, делая нас счастливее, так же как и зло, которое мы причиняем другим, возвращается к нам, как бумеранг.
Юмористическая сценка «Бумеранг».
Гражданин Н. пришел за покупкой в магазин.
Яблок килограмм, пожалуйста. Если можно, покрупнее...
Много вас тут ходит – всем покрупнее подавай! Не нравится -не покупай, ящик переворачивать не буду, – "любезно" отвечает продавщица.
Озлобленный на весь свет Н. ушел из магазина и устроил скандал в троллейбусе гражданке У., которая нечаянно задела его сумкой. Та, вернувшись домой вечером, заявила мужу, что не будет больше "ишачить". И впредь картошку пусть покупает сам. В результате семейного конфликта, муж гражданки У. долго не мог заснуть и утром встал с головной болью. На работе У. "смешал с грязью" подчиненного И., допустившего незначительную ошибку. Расстроенный И. после работы "залил" свою обиду бутылкой и устроил дома дебош, обвиняя жену, в том, что она его не уважает. Женой, как вы догадались, была та самая невежливая продавщица. Круг замкнулся.
Представьте ситуацию по другому: продавщица любезно взвесила яблоки покрупнее. Продолжите сценку и обыграйте.
3.Слово учителя:
Щедрость - это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям.
- - Да кто-то помогает добрым словом, а кто-то, имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей.
Знакомство с новыми терминами.
Как вы понимаете слово «Благотворительность»?
В словаре Ожегова содержится следующее толкование определения:
- Благотворительность - оказание частными лицами материальной помощи бедным из милости.
- Благотворитель - делающий, творящий добро.
-Скажите, часто ли вы сталкивались с благотворительными поступками в вашей жизни? Какими они были? Приходилось ли вам совершать благотворительные поступки? Какие?
4. Обсуждение проблемных задач.
- Ребята, как вы думаете, какие группы людей нуждаются в благотворительной помощи?
(ответы детей).
- - Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания. Но случаются и несчастные случаи ,от которых никто не застрахован.
- - Как вы думаете, что должны сделать взрослые после пожара?
(Ожидаемые ответы учащихся: необходимо помочь детям с одеждой и едой, необходимо раз- местить их, выяснить причины пожара, необходимо построить новый дом …)
- Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого:
- Да им нужен новый дом. Но каким он должен быть? Хотелось бы, чтобы дом, в котором будут жить эти дети, был уютным, светлым. В своих мечтах, мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю вам поучаствовать в строительстве этого домика. Стройте его так, как будто строите для себя. Дети делятся на 2 команды и каждая команда строят из кирпичиков дом (заранее изготавливается макет из картона с имитацией кирпичей),наклеивая на каждый кирпичик те качества ,которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют, здоровье…При этом каждый ребенок выбирает то, что считает наиболее важным качеством, необходимым для крепкого дома.)
Учитель:
Милосердие по Ожегову: готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
Работа в группах. Каждой группе предлагаются карточки с высказываниями о милосердии:
Высказывание 1. Мы все природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего (святитель Иоанн Златоуст).
Высказывание 2. Милосердие есть пристань для нуждающихся, а пристань принимает всех потерпевших кораблекрушение и спасает от опасностей, злые они или добрые (митрополит Филарет).
Высказывание 3. Милосердие — это любовь, которая взаимности не требует, возможна ко всем людям, в этом ее богатство и сила (Н.Бердяев).
Высказывание 4. Милосердие — это активная доброта (И.Н.Шевелев).
Каждая группа комментирует доставшееся ей высказывание о милосердии. Записываются понравившиеся мысли, они будут необходимы для создания на этом этапе работы своего варианта афоризма о милосердии.
Учитель: Нарисуйте ассоциативную цепь к понятию «милосердие». Обсудите в своей группе установленные связи.
Учитель:Попытайтесь описать, какие люди, явления и проблемы нашей действительности вызывают у вас желание быть милосердными.
Звучит музыка (Бетховен "Лунная соната")
Учитель читает:
В этом мире огромном, в котором живем я и ты,
Не хватает тепла, не хватает людской доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,
Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,
И до цели добраться, конечно, помогут друзья.
Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,
Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!
5.Обсуждение восточной притчи.
- Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. В заключении я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу (под музыку “Одинокий пастух” из сборника инструментальной музыки).
- “Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал:
- “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.
Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его:
- “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”
- - Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, принесет чудо, и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.
Не стой в стороне равнодушным
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.
6. Рефлексия
Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках Ребята, что нового вы узнали? Сегодня прозвучало много идей благотворительной помощи. Надеюсь, что мы не остановимся на этапе планирования, а реализуем эти идеи. И тогда мы соберёмся вместе и обсудим результаты вашей благотворительной деятельности. . .