IT69 Сороки
(→"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!") |
|||
| (не показаны 75 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
'''IT69 СОРОКи''' | '''IT69 СОРОКи''' | ||
| − | |||
| − | |||
[[Изображение:Общая .JPG|right|150px]] | [[Изображение:Общая .JPG|right|150px]] | ||
[[Изображение:Наша_эмблема_школы.JPG|right|150px]] | [[Изображение:Наша_эмблема_школы.JPG|right|150px]] | ||
| Строка 21: | Строка 19: | ||
* [[Участник: Киселева Галина Васильевна| Киселева Галина Васильевна]] | * [[Участник: Киселева Галина Васильевна| Киселева Галина Васильевна]] | ||
* [[Участник: Жиляева Елена Николаевна|Жиляева Елена Николаевна]] | * [[Участник: Жиляева Елена Николаевна|Жиляева Елена Николаевна]] | ||
| − | * [[Участник: Шемет Светлана | + | * [[Участник:Шемет Светлана |Шемет Светлана Александровна ]] |
'''Педагогическое кредо команды:''' | '''Педагогическое кредо команды:''' | ||
| + | '''"[[Творчество]]"''' - в общем смысле — процесс человеческой деятельности, | ||
| + | создающий качественно новые материальные и духовные ценности или | ||
| + | итог создания субъективно нового (Википендия) | ||
| + | '''Почему мы решили принять участие в конкурсе:''' | ||
| + | <span style="color:#A52A2A"> | ||
| + | Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Р. Люксенбург) | ||
| − | + | '''Не дай себе засохнуть!''' | |
| + | </span> | ||
| − | + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |
| − | + | == "Доживем до понедельника"== | |
| − | + | <video type="rutube" id="b3e8051c944a8ca2fdd6cde94bb79f3e"/> | |
| − | + | '''[http://rutube.ru/tracks/2935006.html?v=b3e8051c944a8ca2fdd6cde94bb79f3e Ролик на RuTube]''' | |
| − | + | |} | |
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | + | == "Раз словечко, два словечко..."== | |
| − | + | [[Изображение:5656.jpg]] | |
| − | + | <span style="color:#A52A2A">Историческая Ода </span> | |
| − | + | Я точно не скажу, в какие давние года<br> | |
| + | <span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> встретилась с <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>. <br> | ||
| + | Она была недвижна, холодна и так тверда… <br> | ||
| + | И конкурс к ней критически настроен. <br> | ||
| − | + | Но творческий отчет настал. И о прощении моля, <br> | |
| + | <span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> мучилась и слёзы выступали… <br> | ||
| + | И баллы колебались где-то около нуля, <br> | ||
| + | А кодекс критериев чуть ли не из стали. <br> | ||
| − | И | + | Вдруг муза ожила, воскресла, стала прыгать и плясать, <br> |
| + | И звонкий смех послышался, и пенье… <br> | ||
| + | Кто пред напором <span style="color:#A52A2A">СОРОКи</span> сумеет устоять? <br> | ||
| + | И у <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span> всё выше настроенье.<br> | ||
| − | + | Дошла и к <span style="color:#A52A2A">«Раз словечку…» СОРОКа </span>наша, <br> | |
| + | Веселой стала, активной и парящей. <br> | ||
| + | А он, <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>, смотрелся на все сто! <br> | ||
| + | Вот это конкурс– интересный, настоящий. <br> | ||
| − | + | Так и идёт совместное у них житьё-бытьё, <br> | |
| + | Одним и тем же проторённым годом (учителя):<br> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> целиком и полностью зависит от него (IT-activity),<br> | ||
| + | И он <span style="color:#A52A2A">(IT-activity)</span> не даст скучать им друг без друга. <br> | ||
| − | + | <span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> так непостоянна: то прилив, а то отлив, <br> | |
| + | Ведь муза не всегда к ней прилетает… <br> | ||
| + | <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span> с терпеньем редкостным оценит, а потом<br> | ||
| + | Все новы конкурсы придумывает. <br> | ||
| − | + | Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь: <br> | |
| + | В каком бы состоянье не застали <br> | ||
| + | Да на <span style="color:#A52A2A">СОРОКу</span> можно вовсе не смотреть – <br> | ||
| + | Взгляни в <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>- и всё понятно.[[Изображение:Символ.jpg]] <br><br> | ||
| + | P.S. Свою работу в разделе "Раз словечко,два словечко..." выполняли командой- две Елены, две Светланы и Галина. Работы было много- кто-то был в библиотеке и добывал информацию, кто-то сидел и оформлял работу за компьютером и так же искал информацию, кто-то всех организовывал и все так же добывал информацию, кто-то был очень занят и пытался добывать информацию. А между этими делами- вели уроки, классные часы, проверяли тетради, проводили контрольные работы, а так же педсоветы, профзаседания, методические объединения. И даже проводили предметные недели. Время пролетело совсем незаметно.Можно конечно говорить, что его не хватает, но когда очень хочется что-то сделать, то и времненные рамки можно раздвинуть. Уж мы-то это теперь точно знаем!!! | ||
| − | + | [[Изображение:Змушко Ольга Александровна.jpg]] | |
| − | + | Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40. <br> [http://coroka.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя] | |
| − | |||
| − | + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |
| − | + | == "Путь к успеху"== | |
| − | + | Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, | |
| + | |||
| + | что большую популярность получил ответ- | ||
| − | + | Любовь к детям, все варианты ответов | |
| − | + | на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. | |
| − | + | Остальные вопросы отображены в таблице. | |
| − | + | Диаграмма[[Медиа:IT69-СОРОКи.xls|"Что является для нас успехом?"]] | |
| − | + | Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, | |
| + | |||
| + | мы представили их в ментальной карте. | ||
| − | + | [[Изображение:Что является успехом.jpg]] | |
| − | + | Используя сервисы для визуализации | |
| − | + | mindomo.com или classtools.net, | |
| − | + | опубликовать нашу схему в сети Интернет | |
| − | + | в виде Ментальной карты не смогли, | |
| + | сервис программы не позволил этого сделать. | ||
| − | + | Действовали согласно инструкции по созданию | |
| + | ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, | ||
| + | которая была предложена организаторами конкурса. | ||
| − | ''' | + | '''Анализ предложенных документов:''' |
| − | + | В прочитанных документах, представленных | |
| − | + | ||
| − | + | организаторами конкурса, нашли отражение, | |
| − | + | ||
| − | + | выявленные нами факторы успеха педагогической | |
| + | |||
| + | деятельности. Такие как: | ||
| − | + | педмастерство, любовь к детям, победы учеников | |
| + | в конкурсах и олимпиадах. | ||
| − | + | Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. | |
| + | |||
| + | Успех учителя невозможен без успешности ученика, | ||
| − | + | без развития его личности и его способности. | |
| − | + | ||
| − | + | Успех ученика- показатель успешности учителя! | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [http://www.toondoo.com/cartoon/1469576 Наш комикс "Советы бывалого"] | |
| + | |||
|} | |} | ||
| + | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 145: | Строка 181: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | ||
| + | == <center>'''Фотоотчет'''</center> == | ||
| + | |||
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 08:23, 12 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"IT69 СОРОКи  
Педагогическое кредо команды: "Творчество" - в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового (Википендия) Почему мы решили принять участие в конкурсе: Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Р. Люксенбург) Не дай себе засохнуть! |
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."
Историческая Ода Я точно не скажу, в какие давние года Но творческий отчет настал. И о прощении моля, Вдруг муза ожила, воскресла, стала прыгать и плясать, Дошла и к «Раз словечку…» СОРОКа наша, Так и идёт совместное у них житьё-бытьё, СОРОКа целиком и полностью зависит от него (IT-activity), СОРОКа так непостоянна: то прилив, а то отлив, Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь:
Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40.
|
"Путь к успеху"Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, что большую популярность получил ответ- Любовь к детям, все варианты ответов на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. Остальные вопросы отображены в таблице. Диаграмма"Что является для нас успехом?" Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, мы представили их в ментальной карте.
Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликовать нашу схему в сети Интернет в виде Ментальной карты не смогли, сервис программы не позволил этого сделать. Действовали согласно инструкции по созданию ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, которая была предложена организаторами конкурса. Анализ предложенных документов: В прочитанных документах, представленных организаторами конкурса, нашли отражение, выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Такие как: педмастерство, любовь к детям, победы учеников в конкурсах и олимпиадах. Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. Успех учителя невозможен без успешности ученика, без развития его личности и его способности. Успех ученика- показатель успешности учителя!
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
