IT69 Сороки
(→"Путь к успеху") |
|||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 98: | Строка 98: | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
− | Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, что большую популярность получил ответ- Любовь к детям, все варианты ответов на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. Остальные вопросы отображены в таблице. | + | Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, |
+ | |||
+ | что большую популярность получил ответ- | ||
+ | |||
+ | Любовь к детям, все варианты ответов | ||
+ | |||
+ | на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. | ||
+ | |||
+ | Остальные вопросы отображены в таблице. | ||
Диаграмма[[Медиа:IT69-СОРОКи.xls|"Что является для нас успехом?"]] | Диаграмма[[Медиа:IT69-СОРОКи.xls|"Что является для нас успехом?"]] | ||
− | Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, мы представили их в ментальной карте. | + | Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, |
+ | |||
+ | мы представили их в ментальной карте. | ||
[[Изображение:Что является успехом.jpg]] | [[Изображение:Что является успехом.jpg]] | ||
− | Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликовать нашу схему в сети | + | Используя сервисы для визуализации |
+ | |||
+ | mindomo.com или classtools.net, | ||
+ | |||
+ | опубликовать нашу схему в сети Интернет | ||
+ | |||
+ | в виде Ментальной карты не смогли, | ||
+ | |||
+ | сервис программы не позволил этого сделать. | ||
+ | |||
+ | Действовали согласно инструкции по созданию | ||
+ | |||
+ | ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, | ||
+ | |||
+ | которая была предложена организаторами конкурса. | ||
'''Анализ предложенных документов:''' | '''Анализ предложенных документов:''' | ||
− | В прочитанных документах, представленных организаторами конкурса, нашли отражение, выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Такие как: | + | В прочитанных документах, представленных |
− | педмастерство, любовь к детям, победы учеников в конкурсах и олимпиадах. | + | |
+ | организаторами конкурса, нашли отражение, | ||
+ | |||
+ | выявленные нами факторы успеха педагогической | ||
+ | |||
+ | деятельности. Такие как: | ||
+ | |||
+ | педмастерство, любовь к детям, победы учеников | ||
+ | |||
+ | в конкурсах и олимпиадах. | ||
+ | |||
+ | Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. | ||
+ | |||
+ | Успех учителя невозможен без успешности ученика, | ||
+ | |||
+ | без развития его личности и его способности. | ||
+ | |||
+ | Успех ученика- показатель успешности учителя! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://www.toondoo.com/cartoon/1469576 Наш комикс "Советы бывалого"] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 140: | Строка 181: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | + | ||
+ | == <center>'''Фотоотчет'''</center> == | ||
+ | |||
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] |
Текущая версия на 08:23, 12 апреля 2010
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"IT69 СОРОКи
Педагогическое кредо команды: "Творчество" - в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового (Википендия) Почему мы решили принять участие в конкурсе: Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Р. Люксенбург) Не дай себе засохнуть! |
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."Историческая Ода Я точно не скажу, в какие давние года Но творческий отчет настал. И о прощении моля, Вдруг муза ожила, воскресла, стала прыгать и плясать, Дошла и к «Раз словечку…» СОРОКа наша, Так и идёт совместное у них житьё-бытьё, СОРОКа целиком и полностью зависит от него (IT-activity), СОРОКа так непостоянна: то прилив, а то отлив, Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь: Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40.
|
"Путь к успеху"Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, что большую популярность получил ответ- Любовь к детям, все варианты ответов на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. Остальные вопросы отображены в таблице. Диаграмма"Что является для нас успехом?" Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, мы представили их в ментальной карте. Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликовать нашу схему в сети Интернет в виде Ментальной карты не смогли, сервис программы не позволил этого сделать. Действовали согласно инструкции по созданию ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, которая была предложена организаторами конкурса. Анализ предложенных документов: В прочитанных документах, представленных организаторами конкурса, нашли отражение, выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Такие как: педмастерство, любовь к детям, победы учеников в конкурсах и олимпиадах. Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. Успех учителя невозможен без успешности ученика, без развития его личности и его способности. Успех ученика- показатель успешности учителя!
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|