IT33 Три девицы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<font face="Comic Sans MS"><center> "Путь к успеху"</center></font>)
Строка 261: Строка 261:
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>
+
 
 +
== <center>'''Фотоотчет'''</center> ==
 +
 
  
 
|}
 
|}
  
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Версия 08:34, 12 апреля 2010

Эмблема МОУ школы №62
Торжественное построение
IT33 Три девицы


МОУ школа №62 г.о. Тольятти


Портрет школы в ТолВИКИ

Сайт МОУ школы №62

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"


Педагогическое кредо команды:

"В каждом ребёнке есть солнце, только дайте ему светить!"


Причина нашего участия:


Три девицы у дисплея

1 сентября

Решали вечером робея:
IT-activity...
Ну, что за заморочка?
Может инновация,
Иль экскурс в старину?
А может для уроков пригодится?
Нам надо посетить эту страну!
У информатиков и русоведа
К проекту важному проявлен интерес!
И мы решаем:
Не робея идти вперед,

Концерт ко Дню учителя

Найти на все ответ!
Пройдя этапы конкурсных заданий
В одной команде, мы получим знания
О новых технологиях сетевых,
Потом в работе мы применим их.
Найдем друзей, себя покажем,
Организаторам – спасибо скажем!

"Раз словечко, два словечко..."

Илякина Ольга Васильевна

Звучит голос Илякиной Ольги Васильевны,
заместителя директора МОУ школы №62

Слово учителя


Творческий отчет:

Ветер весело шумит,
На морозе снег хрустит,
Туча по небу плывет,
IT-activity идет.

Три девицы у дисплея
Каждый вечер, не робея,
Задания конкурсов решают,
Точно к срокам успевают.

Страницы личные создали:
Эссе на конкурс написали,
И фото здесь же помещали,
И ссылки быстрые вписали.

Визитку делали все вместе,
Причину указали в тексте,
Педкредо бурно обсуждали:
Светить всем детям мы желали.

Визитки соперников листали
И подробно изучали.
Друзей мы новых повстречали,
Добрых слов им пожелали.

Статью мы тоже прочитали,
И ответ мы написали:
Силой слова зазывали,
К уважению призывали.

Мужей великих узнавали,
Труды их вместе повторяли,
Новизну идей искали
И в ТолВики помещали.

Программу мудрую скачали,
На компьютер записали,
Работу с ней мы изучали,
И коллег мы привлекали.

Фонограмму записали
И шумы мы в ней убрали,
Музыку там наложили,
И в ТолВики поместили.

Елена статьи писала,
Алевтина стихи сочиняла,
Оксана в Вики все размещала,
В общем, каждая не скучала.

Наша команда

Ветер весело шумит,
IT-activity бежит.
Мы там были; мед, пиво не пили –
На вопросы отвечали,
Удовольствие получали!

"Доживем до понедельника"

С девицами тремя вы знакомы едва ли
И, наверняка, их нигде не встречали.
Девицы наши всех героев прытче,
Черт знает, где окажутся по ходу нашей притчи.

А всему виной конкурс заводной,
Конкурс вообще-то спокойный, уравновешанный,
В политических интригах почти не замешанный.
Но именно по его указке
Трех девиц послали в сказку.


Пришлось милым девицам конкурс покорять,
И сюжеты разные снимать.

Три девицы под окном

Очень поздно вечерком
Задания конкурсов решали,

Фильмы добрые снимали.


Фильм-сказка "Три девицы"

"Путь к успеху"

1 ЭТАП. Что такое успех?

Ветер весело шумит
И снежок кружит, кружит.
Туча по небу плывёт
IT-activity идёт.

Три девицы у дисплея
Каждый вечер не робея
Путь к успеху изучают,
На вопросы анкет отвечают.

Коллег школьных привлекают,
Анкеты бурно обсуждают.
Результаты в диаграммах предствляют
И в ТолВики помещают.

Проанализировав полученные результаты, можно сделать вывод, что для большинства педагогов нашей школы успехом в деятельности учителя является педагогическое мастерство (23%). Участники нашей команды согласны с мнением коллег, т.к. именно педагогическое мастерство включает в себя и творческий подход, и победы учеников в конкурсах и олимпиадах, и хорошие результаты ЕГЭ, любовь и уважение детей, и умение вселить детям уверенность в собственные силы, способствовать становлению личности учащихся.

Результаты анкетирования "Что такое успех?"

Диаграмма

Диаграммы Исикавы изучили,
Наглядно причины и следствия включили,
Правило "шести М" запомнили,
"Рыбий скелет" заполнили.

Многие педагоги школы сошлись во мнении, что к основным факторам, способствующим достижению успеха, можно отнести творческий подход (33%), самообразование (30%), инновационные методики (27%), любовь к детям (20%).

Что значит для Вас успех? ("рыбий скелет")

Что значит для Вас успех?

Ментальная карта заинтересовала,
Mindomo помощь нам оказала.
Схему важную нарисовали,
Ссылки быстрые вписали.

А привлекает наших коллег в работе педагога - творчество (43%), общение с детьми (33%), уважение и любовь детей (27%), интересная работа (20%), ну и, конечно, отпуск в летний период (20%).

Что Вас привлекает в работе педагога? (ментальная карта)

Что Вас привлекает в работе педагога?


2 ЭТАП. Отражение успеха

Познакомившись с предложенными документами и обсудив прочитанное в команде, мы пришли к выводу, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение во всех документах.

Если рассмотреть «Профессиональный кодекс учителя», то здесь можно увидеть выявленные нами факторы – уважение коллег и администрации; инициатива приветствуется, а это значит и творческий подход, и самообразование, и инновационные технологии, и участие в конкурсах и детей, и педагогов; развитие личности и сохранение психического, психологического и физического здоровья учеников – возможность помочь становлению личности, увлеченность идеей и умение вести за собой, вселить уверенность в собственные силы, умение разглядеть талант в детях и зажечь их идеей; а также мудрость педагога – в которую входят и взаимоотношения учителя с учениками, родителями, педагогическим сообществом, с обществом и государством.

Изучив «Квалификационные характеристики должностей работников образования», мы обнаружили многие выявленные нами факторы: способствование формированию личности, использование современных образовательных технологий, творческий подход к проведению учебных занятий, оценивание результатов обучения, учитывание развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся.

В документе «Клятва учителя» А.В.Рахно, мы тоже обнаружили выявленные нами факторы: самообразование, ребенок- личность, уверенность в собственных силах, взаимное уважение коллег, любовь к своему предмету.

Ш.А.Амонашвили в «Клятве учителя» клянется любить детей, следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в Ребенке личности, обязуется приобщать детей к высочайшим ценностям человечества, заботится об овладении искусством гуманного общения. Все вышеперечисленные факторы были выявлены нами в ходе исследования «Путь к успеху», но формулировка немного отличается от слов Ш.А.Амонашвили.

Подводя итоги, можно сделать вывод, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение во всех предложенных документах.

"Советы бывалого" (рекомендации начинающему педагогу)

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст


"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст



Фотоотчет

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/