Учебный проект Приручение огня
IrenVK (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
IrenVK (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | *'''1 экипаж'''[http://proekt-om.blogspot.com/p/1.html Фотоотчет об акции "Огонь нам "друг" или "враг"?] | ||
*'''2 экипаж "Историки"''' - '''''Развитие использования огня в жизни человека.''''' [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=198081 (Лента времени)]. | *'''2 экипаж "Историки"''' - '''''Развитие использования огня в жизни человека.''''' [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=198081 (Лента времени)]. | ||
| − | * [http://docs.google.com/present/edit?id=0ATS23bUWkpKMZGc4NWc2NnNfMzQ2djNibW0zZjI&hl=ru Буклет учащегося о полезном ископаемом] | + | * '''3 экипаж''' [http://docs.google.com/present/edit?id=0ATS23bUWkpKMZGc4NWc2NnNfMzQ2djNibW0zZjI&hl=ru Буклет учащегося о полезном ископаемом] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 20:52, 19 апреля 2010
Автор проекта
Клёнова Ирина Владимировна
Название проекта
"Приручение огня"
Предмет, класс
Предмет: окружающий мир,4 класс
Интегрированные предметы: математика, основы жизненного самоопределения, русский язык
Краткая аннотация проекта
Проект "Приручение огня" является интегрированным проектом по предметам: окружающий мир, математика, русский язык, основы жизненного самоопределения. Тема проекта посвящена получению человеком энергии путем использования топлива. При этом акцент сделан не столько на знакомстве с различными видами полезных ископаемых, сколько на значении разных видов топлива в жизни человека и истории их освоения. Материал урока достаточно обширен и многообразен, поэтому в изучении темы используется проектный метод. В ходе проекта учащиеся будут рассматривать понятие "огонь" с различных точек зрения, объяснять его природу, при этом формируется единая естественно-научная картина мира и информационная компетентность учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда взять энергию человеку?
Проблемные вопросы
- Может ли человек получать и использовать энергию вне своего организма?
- Бесконечны ли запасы ископаемого топлива?
- Огонь – нам «друг» или «враг»?
Учебные вопросы
Окружающий мир
- Откуда пришел к нам огонь?
- Что сейчас использует человек для получения огня?
- Как выглядит полезное ископаемое?
- Как оно образовалось?
- Что получают из ископаемого топлива?
- Как попадает тепло в твою квартиру?
- Какое топливо и как использует человек?
Математика
- С помощью каких единиц и как можно вычислить площадь топливных полезных ископаемых?
Русский язык
- Как согласуются имена прилагательные с именами существительными в речи?
- Какого цвета огонь? - тема сочинения.
ОЖС
- Можно ли продлить бесконечность ископаемого топлива?
- Огонь наш "друг" или "враг"?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1 экипажФотоотчет об акции "Огонь нам "друг" или "враг"?
- 2 экипаж "Историки" - Развитие использования огня в жизни человека. (Лента времени).
- 3 экипаж Буклет учащегося о полезном ископаемом
