IT81 НЕКОНДИЦИЯ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<center>'''Хроника одного некондиционного семинара'''</center>)
 
(не показаны 58 промежуточных версий 4 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #FFD700; border: 1px solid #FFD700; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
| style="background-color: #A8FF5A; border: 1px solid #A8FF5A; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
<font color="Coral"><big><center>'''IT81 НЕКОНДИЦИЯ'''</center></big></font>
+
<font color="Coral" size=5px><center>'''IT81 НЕКОНДИЦИЯ'''</center></font>
  
'''Некондиция''' ,  -и, ж.
+
<font color="#00008B"><big><center>[[Портрет гимназии 89|МОУ гимназия №89]]</center></big></font>
  
значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга") [[Изображение:Top 02.jpg]]
+
 
 +
<font size=4px>'''Некондиция''' ,  -и, ж.</font>
 +
 
 +
значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга")   [[Изображение:Top 02.jpg]]
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%;background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
| style="width: 33%;background-color: #FFAD76; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
<big><center>'''"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"'''</center></big>
 
<big><center>'''"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"'''</center></big>
Строка 19: Строка 22:
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
+
| style="width: 33%; background-color: #FFFF67; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
== Представление команды==
 
== Представление команды==
 
+
<font size=4px>
 
<font color="#FF0000">'''Н'''</font> - несомненно  
 
<font color="#FF0000">'''Н'''</font> - несомненно  
  
Строка 38: Строка 41:
 
<font color="#FF8C00">'''Ц'''</font> - целеустремленных
 
<font color="#FF8C00">'''Ц'''</font> - целеустремленных
  
<font color="#FF0000">и '''Я'''</font>'[[Изображение:PK 02.gif]]
+
<font color="#FF0000">и '''Я'''</font>[[Изображение:PK 02.gif]]</font>
  
 
* [[Участник конкурса:Лазарева Наталья Валерьевна|Участник Лазарева Наталья Валерьевна]]
 
* [[Участник конкурса:Лазарева Наталья Валерьевна|Участник Лазарева Наталья Валерьевна]]
 
* [[Участник конкурса:Рогачева Светлана Николаевна|Участник Рогачева Светлана Николаевна]]
 
* [[Участник конкурса:Рогачева Светлана Николаевна|Участник Рогачева Светлана Николаевна]]
 
* [[Участник: Сорокина Наталья Борисовна|Участник Сорокина Наталья Борисовна]]  
 
* [[Участник: Сорокина Наталья Борисовна|Участник Сорокина Наталья Борисовна]]  
* [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Участник Кленова Ирина Владимировна]]
+
* [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Участник Клёнова Ирина Владимировна]]
  
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
| style="width: 33%; background-color:#FFFF67; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
== Педагогическое кредо команды:<font color="#FF8C00">'''ЗАЖИГАЙ!!!'''</font> ==
 
== Педагогическое кредо команды:<font color="#FF8C00">'''ЗАЖИГАЙ!!!'''</font> ==
  
 
+
[[Изображение:Zaj 33.JPG|thumb|100px|right|]]
 
<font color="#FF8C00">'''ЗАЖИГАЙ'''</font> новые звезды!
 
<font color="#FF8C00">'''ЗАЖИГАЙ'''</font> новые звезды!
  
Строка 68: Строка 71:
 
Зажигаем активно и смело!
 
Зажигаем активно и смело!
  
Некондиция - это звезды,
+
Некондиция - это [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pleiades_large.jpg звезды],
  
 
По плечу нам любое дело!
 
По плечу нам любое дело!
  
  
Мы горим каждый день на уроках,
+
Мы горим каждый день [http://docs.google.com/present/embed?id=dg85g66s_157fp477khf на уроках,]
  
Семинары мы часто проводим
+
[http://docs.google.com/present/view?id=dg85g66s_161znnt33fj Семинары] мы часто проводим
  
И активно используем СОТы.
+
И активно используем [http://docs.google.com/present/view?id=dg85g66s_1758q5sgjdb СОТы.]
  
 
Точно знаем: IT нынче в моде!
 
Точно знаем: IT нынче в моде!
Строка 86: Строка 89:
 
В разных конкурсах мы побеждаем.
 
В разных конкурсах мы побеждаем.
  
Зажигаем мы даже на елках,
+
Зажигаем мы даже на [http://docs.google.com/present/view?id=dg85g66s_171dsmz8qcq елках,]
  
 
А теперь и у вас зажигаем!!!
 
А теперь и у вас зажигаем!!!
Строка 101: Строка 104:
  
 
|}
 
|}
 +
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 107: Строка 111:
 
== "Доживем до понедельника"==
 
== "Доживем до понедельника"==
  
Текст
+
[[Изображение:IT81_Afisha.jpg|200px|left]]
 +
<video type="myspace" id="102969607" position="center"/>
 +
<br><br><br><br><font size=4px>[[Опять снимаем «фильм - судьба» ]]</font>
  
  
 
|}
 
|}
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
  
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 33%; background-color: #A8FF5A; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
== "Раз словечко, два словечко..."==
 
== "Раз словечко, два словечко..."==
 +
[[Изображение:It81_pero.gif|right]]
 +
<b>Раз</b> - визитку мы создали,<br>
 +
<b>Два</b> - эссе придумали.<br>
 +
В Новый год мы не скучали - <br>
 +
Об <b>IT</b> мы думали.<br>
 +
По янтарным комнатам<br>
 +
В гости мы ходили.<br>
 +
Много интересного<br>
 +
Мы там находили.<br>
 +
Статью, на наш взгляд, спорную<br>
 +
Бурно обсуждали.<br>
 +
Нет, мы не оправдывались - <br>
 +
Мысли излагали.<br>
 +
[[Изображение:It81_book.png|left]]
 +
Книги про учителей<br>
 +
В Рождество читали<br>
 +
И отрывок значимый<br>
 +
В подкаст записали.<br>
 +
И мужей великих<br>
 +
Хорошо мы знаем.<br>
 +
Каждый так нам близок,<br>
 +
Каждый узнаваем!<br><br>
 +
[[Изображение:It81_erth.jpg|right]]
 +
Вечер. За компьютером<br>
 +
Собрались мы снова.<br>
 +
И к <b>IT</b>-свершениям<br>
 +
<b>Будь готов!<br>
 +
- Готовы!</b><br><br>
 +
[http://djwerst.podfm.ru/lich_dne/1/popup/ Слово об учителе]
  
Текст
+
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
|style="width: 33%; background-color:#A8FF5A; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
== "Путь к успеху"==
 
== "Путь к успеху"==
 +
[[Медиа:ID 81 НЕКОНДИЦИЯ.doc|Аспекты успеха в деятельности педагога ]]
 +
 +
[http://www.mindomo.com/maps/af65581534244aa7a9264f6f4f2233c6  Педагогический успех] [http://docs.google.com/leaf?id=0BzS23bUWkpKMZDliNmVhNDEtY2ZlMy00ZDgwLTkwNjctNTYyNmEzNzYzMmQ4&hl=ru (ДОПОЛНИТЕЛЬНО)]
 +
 +
[[Изображение:Педагогический успех 2.JPG|200px]]
 +
 +
Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования,  то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала…
 +
       
 +
Педагогическое мастерство и любовь к детям – это те факторы, которые нашли отражение и в «Профессиональном кодексе учителя», и в «Квалификационных характеристиках должностей работников образования», и в клятвах педагогов, а победы учеников и личные достижения учителя – это сверхзадача, которую каждый учитель ставит себе сам.
  
Текст
+
[[Изображение:Spiralкопирование.jpg|250px]]
  
 +
[http://www.toondoo.com/toonbooks/188559 Вредные советы бывалого]
  
 
|}
 
|}
 +
 +
 +
 +
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 132: Строка 181:
 
== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
 
== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
  
Текст
+
[[Изображение:IT81_img1.jpg|left|100px]]Знания - это суперсила!<br>
 +
И пугают нас подчас физика и химия…<br>
 +
Но сложнее в сотни раз то, что мы осилили!!!<br><br><br>
 +
 
 +
[[Изображение:IT81_img2.jpg|right|100px]]Как свой [http://nekondisia.blogspot.com/ блог] – то создавали,<br>
 +
Мы про некондишен клуб.<br>
 +
Много нового узнали,<br>
 +
Про виджет, гаджет и YouTube!<br>
 +
 
 +
[[Изображение:IT81_img3.jpg|left|100px]]Раньше думали, мы так:<br>
 +
Гаджет - супердядька,<br>
 +
Ой, признаюсь вам друзья,<br>
 +
Что  я глупая была!<br>
 +
 
 +
Гаджет это приспособа,<br>
 +
Как…спинка у скамеечки.<br>
 +
Ну, там счетчики и карты,<br>
 +
Глобусы, линеечки!!!<br>[[Изображение:IT81_img4.jpg|right|100px]]
 +
 
 +
Мы [http://www.wikiwall.ru/wall/cdc735bfc99a61a170e1b72100af66d9 газету] создавали<br>
 +
Где-то в межсезонье.<br>
 +
WIKI-граффити считаем<br>
 +
Мы IT резонной!<br>
 +
 
 +
Да и сервис Classtool.net - <br>
 +
Очень нужный [[Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе|инструмент]]
 +
 
 +
 
 +
[[Изображение:IT81_img5.jpg|left|100px]]Нам ITнекомпетентности<br>
 +
В жизни так мешали,<br>
 +
Мы теперь, товарищи,<br>
 +
В Интернет-кому впали!!! <br>
 +
 
 +
[[Изображение:IT81_img6.jpg|right|100px]]Мы всегда были по жизни<br>
 +
Супероптимисты!<br>
 +
А теперь еще и стали<br>
 +
ITактивисты!!!<br>
 +
 
 +
[[Изображение:IT81_img7.jpg|left|100px]]Нам участвовать в проекте<br>
 +
Было интересно<br>
 +
На просторах Интернета<br>
 +
Не было нам тесно!<br>
 +
<br><br>[[Информационная безопасность в социальной среде]]
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
 
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==
  
Текст
+
 
 +
[[Изображение:IT81 photo6.jpg|right|150px]]<center><font size=3px><b> Впечатления от просмотра мультфильма «Откуда берутся дети?» педагогов МОУ гимназии № 89 </b></font></center><br>
 +
Мы, как некондиционная команда, согласны со студентами французской школы ESMA, и считаем, что каждый человек на планете Земля - это  неординарная, самобытная личность с индивидуальными отличительными особенностями. Такие дети (да и взрослые), как правило, мешают стандартно-стилизованному, параллельно-перпендикулярному обществу. Они нарушают его четкую организованную структуру, внося хаос и неразбериху. До каких же пор таких некондиционных, креативных, нестандартных, может быть, инакомыслящих людей будут загонять в рамки, подгонять под эталон, сравнивать по критериям, выравнивать по стандартам?!<br>
 +
Ведь такие Эйнштейны, Дж.Бруно, Н.Коперники раскрывают горизонты будущего,  вырываясь из сумерек обыденности!
  
  
Строка 145: Строка 239:
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>
+
== <center>'''Хроника одного некондиционного семинара'''</center> ==
 +
 
 +
Утро начиналось как обычно…
 +
<br>Светлана Николаевна шла не торопясь, радуясь ласковому солнцу, пению птиц, в предвкушении предстоящего методического семинара…
 +
<br>8.30. Тихий безлюдный  холл гимназии наполнился  яркими звуками голоса Натальи Валерьевны. Она ликовала: «Неужели я сегодня поделюсь опытом сетевого взаимодействия  с коллегами!»
 +
<br>9.15. Ирина Владимировна была в сети. По skype она обсуждала новые возможности сервиса web.2.0 с Б. Гейтсом.
 +
<br>9.30.Наталья Борисовна, как обычно, делилась новостями о предстоящем семинаре с коллегами по сетевому сообществу «СОЦОБРАЗ», параллельно размещая материалы в своем блоге «Некондиционный взгляд».
 +
<br>9.55.  Конференц- зал гимназии.  Вооружившись периферийными устройствами, педагоги приготовились внимать невыдуманные  истории из школьной жизни.
 +
<br>10.00. Наталья Борисовна методом погружения вовлекла коллег в сферу проблем, поднятых после выхода на экраны сериала «ШКОЛА». Педагоги адекватно отреагировали на ролик: послышался гул, ропот и негодующие реплики. Тогда Наталья Борисовна, как психолог,  обратила внимание коллег на то, что эмоциями можно и нужно делиться. Она рассказала, где и как можно это делать не только в реальном, но и в виртуальном мире. Мобильно, доступно и непринуждённо Наталья Борисовна сделала обзор сетевых сообществ.
 +
<br>10.20. Наталья Валерьевна предложила педагогам смоделировать ситуацию: рассмотреть проблему существования подобного мнения о школе с точки зрения сетевых сообществ детей, родителей и учителей.
 +
<br>10.25. Перед нами три новорождённых сетевых сообщества: «Время выбрало нас» (педагоги),  «Семейный очаг» (родители) и «Будущее за нами» (дети) со своей концепцией.
 +
<br>10.30. На арену семинара выходит Ирина Владимировна. Она, как ведущий укротитель виртуального пространства, вооружившись информационными технологиями, увлекла в мир сервисов web.2.0. Возможности сервисов Wikiwall , Classtools,  Blogger потрясли сетевую общественность.
 +
<br>10.50. Взяв на вооружение предложенный информационный инструментарий, участники семинара погрузились в творческий процесс создания макетов блогов. Не важно, что пока вся работа проходила только на листах ватмана, а инструментами были маркеры. Зато сколько блестящих идей сетевого взаимодействия было предложено каждым сообществом!
 +
<br>11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна.  Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ.
 +
<br>11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!"
 +
<br>11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге [http://davaitegovori.blogspot.com/ "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ"].
 +
<br>12.00.Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела…
  
 +
[[Изображение:IT81 photo1.jpg|150px]]
 +
[[Изображение:IT81 photo2.jpg|150px]]
 +
[[Изображение:IT81 photo3.jpg|150px]]
 +
[[Изображение:IT81 photo4.jpg|150px]]
 +
[[Изображение:IT81 photo5.jpg|150px]]
 +
<br>
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=8iKI5dycuVE '''Видеофрагменты с семинара''']
 
|}
 
|}
  
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Текущая версия на 16:44, 26 апреля 2010


IT81 НЕКОНДИЦИЯ
МОУ гимназия №89


Некондиция , -и, ж.

значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга") Top 02.jpg

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Представление команды

Н - несомненно

Е - единственная

К - команда

О - очень

Н - нестандартных

Д - дам

И - интеллектуально

Ц - целеустремленных

и ЯPK 02.gif

Педагогическое кредо команды:ЗАЖИГАЙ!!!

Zaj 33.JPG

ЗАЖИГАЙ новые звезды!

ЗАЖИГАЙ огонь в детских сердцах!

ЗАЖИГАЙ души ребят!

ЗАЖИГАЙ интерес к познанию, открытиям, исследованиям, творчеству!

ЗАЖИГАЙ на уроке, будь яркой, гори, будь путеводной звездой!

ЗАЖИГАЙ АКТИВНО!!!

Причина участия в проекте.

Зажигаем талантливо, ярко!

Зажигаем активно и смело!

Некондиция - это звезды,

По плечу нам любое дело!


Мы горим каждый день на уроках,

Семинары мы часто проводим

И активно используем СОТы.

Точно знаем: IT нынче в моде!


Зажигаем в серьезных проектах,

В разных конкурсах мы побеждаем.

Зажигаем мы даже на елках,

А теперь и у вас зажигаем!!!


И мы поняли: нам не хватает

Новых знаний IT технологий.

От проблем никогда не уходим,

Потому мы на Вики заходим!



"Доживем до понедельника"

IT81 Afisha.jpg





Опять снимаем «фильм - судьба»



"Раз словечко, два словечко..."

It81 pero.gif

Раз - визитку мы создали,
Два - эссе придумали.
В Новый год мы не скучали -
Об IT мы думали.
По янтарным комнатам
В гости мы ходили.
Много интересного
Мы там находили.
Статью, на наш взгляд, спорную
Бурно обсуждали.
Нет, мы не оправдывались -
Мысли излагали.

It81 book.png

Книги про учителей
В Рождество читали
И отрывок значимый
В подкаст записали.
И мужей великих
Хорошо мы знаем.
Каждый так нам близок,
Каждый узнаваем!

It81 erth.jpg

Вечер. За компьютером
Собрались мы снова.
И к IT-свершениям
Будь готов!
- Готовы!


Слово об учителе


"Путь к успеху"

Аспекты успеха в деятельности педагога

Педагогический успех (ДОПОЛНИТЕЛЬНО)

Педагогический успех 2.JPG

Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала…

Педагогическое мастерство и любовь к детям – это те факторы, которые нашли отражение и в «Профессиональном кодексе учителя», и в «Квалификационных характеристиках должностей работников образования», и в клятвах педагогов, а победы учеников и личные достижения учителя – это сверхзадача, которую каждый учитель ставит себе сам.

Spiralкопирование.jpg

Вредные советы бывалого



"Единица - вздор, единица - ноль..."

IT81 img1.jpg
Знания - это суперсила!

И пугают нас подчас физика и химия…
Но сложнее в сотни раз то, что мы осилили!!!


IT81 img2.jpg
Как свой блог – то создавали,

Мы про некондишен клуб.
Много нового узнали,
Про виджет, гаджет и YouTube!

IT81 img3.jpg
Раньше думали, мы так:

Гаджет - супердядька,
Ой, признаюсь вам друзья,
Что я глупая была!

Гаджет это приспособа,
Как…спинка у скамеечки.
Ну, там счетчики и карты,

Глобусы, линеечки!!!
IT81 img4.jpg

Мы газету создавали
Где-то в межсезонье.
WIKI-граффити считаем
Мы IT резонной!

Да и сервис Classtool.net -
Очень нужный инструмент


IT81 img5.jpg
Нам ITнекомпетентности

В жизни так мешали,
Мы теперь, товарищи,
В Интернет-кому впали!!!

IT81 img6.jpg
Мы всегда были по жизни

Супероптимисты!
А теперь еще и стали
ITактивисты!!!

IT81 img7.jpg
Нам участвовать в проекте

Было интересно
На просторах Интернета
Не было нам тесно!


Информационная безопасность в социальной среде

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

IT81 photo6.jpg
Впечатления от просмотра мультфильма «Откуда берутся дети?» педагогов МОУ гимназии № 89

Мы, как некондиционная команда, согласны со студентами французской школы ESMA, и считаем, что каждый человек на планете Земля - это неординарная, самобытная личность с индивидуальными отличительными особенностями. Такие дети (да и взрослые), как правило, мешают стандартно-стилизованному, параллельно-перпендикулярному обществу. Они нарушают его четкую организованную структуру, внося хаос и неразбериху. До каких же пор таких некондиционных, креативных, нестандартных, может быть, инакомыслящих людей будут загонять в рамки, подгонять под эталон, сравнивать по критериям, выравнивать по стандартам?!
Ведь такие Эйнштейны, Дж.Бруно, Н.Коперники раскрывают горизонты будущего, вырываясь из сумерек обыденности!


Хроника одного некондиционного семинара

Утро начиналось как обычно…
Светлана Николаевна шла не торопясь, радуясь ласковому солнцу, пению птиц, в предвкушении предстоящего методического семинара…
8.30. Тихий безлюдный холл гимназии наполнился яркими звуками голоса Натальи Валерьевны. Она ликовала: «Неужели я сегодня поделюсь опытом сетевого взаимодействия с коллегами!»
9.15. Ирина Владимировна была в сети. По skype она обсуждала новые возможности сервиса web.2.0 с Б. Гейтсом.
9.30.Наталья Борисовна, как обычно, делилась новостями о предстоящем семинаре с коллегами по сетевому сообществу «СОЦОБРАЗ», параллельно размещая материалы в своем блоге «Некондиционный взгляд».
9.55. Конференц- зал гимназии. Вооружившись периферийными устройствами, педагоги приготовились внимать невыдуманные истории из школьной жизни.
10.00. Наталья Борисовна методом погружения вовлекла коллег в сферу проблем, поднятых после выхода на экраны сериала «ШКОЛА». Педагоги адекватно отреагировали на ролик: послышался гул, ропот и негодующие реплики. Тогда Наталья Борисовна, как психолог, обратила внимание коллег на то, что эмоциями можно и нужно делиться. Она рассказала, где и как можно это делать не только в реальном, но и в виртуальном мире. Мобильно, доступно и непринуждённо Наталья Борисовна сделала обзор сетевых сообществ.
10.20. Наталья Валерьевна предложила педагогам смоделировать ситуацию: рассмотреть проблему существования подобного мнения о школе с точки зрения сетевых сообществ детей, родителей и учителей.
10.25. Перед нами три новорождённых сетевых сообщества: «Время выбрало нас» (педагоги), «Семейный очаг» (родители) и «Будущее за нами» (дети) со своей концепцией.
10.30. На арену семинара выходит Ирина Владимировна. Она, как ведущий укротитель виртуального пространства, вооружившись информационными технологиями, увлекла в мир сервисов web.2.0. Возможности сервисов Wikiwall , Classtools, Blogger потрясли сетевую общественность.
10.50. Взяв на вооружение предложенный информационный инструментарий, участники семинара погрузились в творческий процесс создания макетов блогов. Не важно, что пока вся работа проходила только на листах ватмана, а инструментами были маркеры. Зато сколько блестящих идей сетевого взаимодействия было предложено каждым сообществом!
11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна. Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ.
11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!"
11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ".
12.00.Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела…

IT81 photo1.jpg IT81 photo2.jpg IT81 photo3.jpg IT81 photo4.jpg IT81 photo5.jpg
Видеофрагменты с семинара

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/