Учебный проект "Река- путешественница"
Строка 66: | Строка 66: | ||
Как можно с этим бороться? | Как можно с этим бороться? | ||
+ | План проведения проекта | ||
+ | 1.Введение в проект, распределение по группам. | ||
+ | 2.Распределение ролей, постановка проблемных вопросов | ||
+ | 3.Составление списка источников, изучение литературы. | ||
+ | |||
+ | 4.Исследовательская работа (экспедиция) | ||
+ | |||
+ | 5.Обобщение результатов, создание коллективных продуктов. | ||
+ | |||
+ | 6.Защита проектов | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Вводное занятие (1 неделя) | ||
+ | Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется Стартовая презентация "Большая исследовательская экспедиция") | ||
https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.1&disp=attd | https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.1&disp=attd | ||
Строка 74: | Строка 88: | ||
https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.2&disp=attd | https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.2&disp=attd | ||
− | http://www.scribd.com/doc/7499001/Krit-Ocen-Wiki | + | (http://www.scribd.com/doc/7499001/Krit-Ocen-Wiki |
− | http://www.scribd.com/doc/7500302/kritocenopit | + | http://www.scribd.com/doc/7500302/kritocenopit) |
Версия 21:47, 4 мая 2010
Ф.И.О : Мечтанова Ирина Васильевна
Город :Тольятти
Место работы : Моу СШ 94
Должность :Учитель начальных классов
Электронная почта :Mechtanova@gmail.com
Мои увлечения : Люблю историю, древности
Предметная область : Окружающий мир(Плешаков В.М -2класс)
Тема урока : Река Волга
Учебный проект по окружающему миру "Река Волга"
Аннотация:
Предлагаемый межпредметный проект проводится в рамках предметных областей «окружающий мир», «технология» Может быть реализован с учениками в форме групповой работы. В результате наблюдений и исследований учащиеся получат представление о реке Волга, встав на позицию «биолога», «историка», «архитектора», «географа».
В ходе проектной деятельности учащиеся создадут презентации, буклеты, стенгазеты, макеты.
Основополагающий вопрос
Отчего река бежит?
Проблемные вопросы Почему Волгу так зовут?
Что было, когда нас не было?
Откуда в речке вода?
Куда плывет кораблик?
От чего зависит скорость течения реки?
Обитаема ли речка?
Учебные вопросы Какие исторические события связаны с нашей рекой?
Какие архитектурные сооружения есть на ее берегах?
Достаточно ли благоустроены берега нашей реки в черте города?
Судоходна ли Волга?
Где находится исток Волга?
Куда впадает Волга?
Как измерить глубину реки?
Как измерить скорость течения реки?
Какие животные обитают в реки и на берегах?
Какие растения растут у реки?
Каковы источники загрязнения воды в реке?
Как можно с этим бороться?
План проведения проекта
1.Введение в проект, распределение по группам.
2.Распределение ролей, постановка проблемных вопросов
3.Составление списка источников, изучение литературы.
4.Исследовательская работа (экспедиция)
5.Обобщение результатов, создание коллективных продуктов.
6.Защита проектов
Вводное занятие (1 неделя)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется Стартовая презентация "Большая исследовательская экспедиция")
https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.1&disp=attd
https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=46ca28b0fc&view=att&th=1285cc983e77f642&attid=0.2&disp=attd
(http://www.scribd.com/doc/7499001/Krit-Ocen-Wiki http://www.scribd.com/doc/7500302/kritocenopit)
https://mail.google.com/mail/?hl=ru&shva=1#drafts/1285cc983e77f642
Информация про реку Волгу:
http://www.locman.net/foto_14064.htm
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/86/Volga_Ulyanovsk-oliv.jpg
http://ekaterinburg.ucoz.ru/Riba/10_07_03.jpg
http://www.w-fish.ru/img/fish/11.jpg
http://www.kinoglyk.ru/JPEG/0P0RGY7TD5.jpg
Статья учителя
Проект ориентирован на изучение водоема родного края-реки Волги,экологических проблем реки,а так же влияние человека на решение этих проблем Материалы проекта могут быть использованы при изучение тем по окружающему миру ;Водоем,;Взаимосвязи в природе; Лента времени; Работа над проектам побуждает к поиску дополнительной информации,обогащает жизненный опыт в результате наблюдений и экспериментов.