Исследование учащихся по теме День рождения десятичной дроби
(→Наши результаты) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
1. Разбились на две группы: первая(у кого нет дома интернета)- должна найти литературу по заданной теме, Вторая( необходимо наличие интернета) -находит статьи в интернете об истории открытия десятичных дробей. | 1. Разбились на две группы: первая(у кого нет дома интернета)- должна найти литературу по заданной теме, Вторая( необходимо наличие интернета) -находит статьи в интернете об истории открытия десятичных дробей. | ||
| + | |||
2.Обсуждаем собранный материал. | 2.Обсуждаем собранный материал. | ||
| + | |||
3.Составляем сообщения по темам: "Первооткрыватели десятичных дробей" и " Зачем потребовались новые числа". | 3.Составляем сообщения по темам: "Первооткрыватели десятичных дробей" и " Зачем потребовались новые числа". | ||
| + | |||
4.Составляем презентации по указанным темам. | 4.Составляем презентации по указанным темам. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
==Наши результаты | ==Наши результаты | ||
Версия 18:40, 5 мая 2010
Содержание |
Тема исследования
История открытия десятичной дроби
Актуальность проблемы
Нам предстоит знакомство с новыми числами. Интересно,зачем и когда людям потребовались десятичные дроби! Ведь уже были известны натуральные числа и обыкновенные дроби.
Цель
Узнать кто и когда открыл десятичные дроби.Зачем потребовались числа такого вида.
Задачи
- Найти литературу по данной теме, а так же статьи в интернете.
- Изучить найденный материал.
- Составить сообщение по теме.
- Создать презентацию, которая поможет при защите доклада.
Гипотеза
Достижения людей в науке достигли такого уровня, что им не стало хватать натуральных чисел и обыкновенных дробей.Вычисления стали такими сложными, что их требовалось как то упростить.
Этапы исследования
1.Сформулировать тему проекта, цели и задачи.
2. Распределение обязанностей в группе.
3.Работа группы по поиску информации в интернете и библиотеке.
4.Совместное обсуждение найденного материала.
5.Оформление результатов в виде презентации и ститьи.
6.Выступление на уроке-конференции.
Объект исследования
Десятичная дробь
Методы
- Работа с дополнительной литературой...
- Работа на сайтах интернета...
- Согласование отобранного материала...
Ход работы
1. Разбились на две группы: первая(у кого нет дома интернета)- должна найти литературу по заданной теме, Вторая( необходимо наличие интернета) -находит статьи в интернете об истории открытия десятичных дробей.
2.Обсуждаем собранный материал.
3.Составляем сообщения по темам: "Первооткрыватели десятичных дробей" и " Зачем потребовались новые числа".
4.Составляем презентации по указанным темам.
==Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Матвиевская Г. П., Розенфельд Б. А. Математики и астрономы мусульманского средневековья и их труды (VIII-XVII вв.). В 3 т. М.: Наука, 1983.
- Юшкевич А. П. История математики в Средние века. М.: Физматгиз, 1961.
- Матвиевская Г. П. Учение о числе на средневековом Ближнем и Среднем Востоке. Ташкент: Фан, 1967.
Интернет - ресурсы:
- ru.wikipedia.org/wiki/Десятичная_дробь ...
- sbiryukova.narod.ru/Seminar/Seminar_04_05/Sem_6_…...
- revolution.allbest.ru›Математика›00007569_0.html.
