Учебный проект Города-герои
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 21:39, 19 мая 2010
Автор проекта
Название проекта
Города-герои
Предмет, класс
2 класс, межпредметный
русский язык: раздел "Речь"
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"
окружающий мир: раздел «Путешествия»
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"
Краткая аннотация проекта
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки.
Вопросы, направляющие проект
''Героями не рождаются?''
- Кто такой герой и что такое подвиг?
- Откуда пошло слово "герой"?
- Что значит слово "подвиг"?
- Каким человеком должен быть герой?
- Писатели о героизме
- Почему не все города - герои?
- Какие города назвали героями?
- В чем заключается подвиг города?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Итоговое оценивание
