Учебный проект колокола на Руси
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | + | ''Основополагающий вопрос:''Какую роль играет колокол в жизни русского человека? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:Можно ли колокол назвать муз.инструментом?'' |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:малиновые перезвоны откуда взялось это название'' |
| − | + | ##''Учебный вопрос:что такое"имитация"'' | |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'что такое звонница?' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:Какой след оставили колокольные звоны в русской классической музыке?'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос'какие русские композиторы использовали в своих произведениях кол.звоны' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:дать определение:опера,симфония.увертюра,сюита.'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:Как влияет кол.звон на здоровье человека?'' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 21:06, 24 августа 2010
Автор проекта
Название проекта
Колокола на Руси
Предмет, класс
Музыка, литература,история,ИЗО 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведен с учениками 3-4 классов. путем исследования проекта ребята познакомятся с колокольными звонами как ярким явлением русской православной культуры.Данный проект формирует муз.культурную грамотность ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности,прививает любовь к родному краю. При проведении проекта ученики разовьют навыки критического мышления,сформируют навыки создания зрительных образов на основе интонационного анализа муз.произведений и сравнительному анализу произведений искусства. В ходе проекта учащиеся распределятся на группы: историки,литераторы,музыковеды.Каждая группа будет работать над своим проблемным вопросом. Интеграция литературы,истории,музыки обеспечивает целостность восприятия и впечатлений от изучения муз.исторического материала.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Какую роль играет колокол в жизни русского человека?
- Проблемный вопрос:Можно ли колокол назвать муз.инструментом?
- Учебный вопрос:малиновые перезвоны откуда взялось это название
- Учебный вопрос:что такое"имитация"
- Учебный вопрос:'что такое звонница?'
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Какой след оставили колокольные звоны в русской классической музыке?
- Учебный вопрос'какие русские композиторы использовали в своих произведениях кол.звоны'
- Учебный вопрос:дать определение:опера,симфония.увертюра,сюита.
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Как влияет кол.звон на здоровье человека?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
