Учебный проект "Крепитесь люди, скоро...зима!"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
- видеть и ценить красоту данную природой. | - видеть и ценить красоту данную природой. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Планируемые результаты: | ||
+ | |||
+ | -конкурс на лучший портрет зимы | ||
+ | |||
+ | - фотостори "Как я люблю проводить зиму" | ||
+ | |||
+ | - газета - "Аномальные зимы" | ||
+ | |||
+ | - опрос "Что я могу делать полезного для планеты каждый день?" | ||
+ | |||
+ | - сосавление листовки "Будущее планеты в наших руках" | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 05:37, 30 августа 2010
Автор проекта
Павлова Елена Викторовна
Название проекта
Кому готовить сани?
Предмет, класс
англиийский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект основан на страноведческой теме по иностранному языку "Климат страны изучаемого языка и климат России", грамматической теме "простое настоящее время глагола", на особенностях разговорного этикета при опросе. Это проект межпредметный и охватывает следующие предметы и области : иностранный язык, география, экология. Цели проекта:
образовательные:
- изучить особенности английской и русской зимы,
- выяснить почему у каждой страны свой климат и почему его измения ведут к серьезным неблагоприятным последствиям для природы и населения,
-осознать важность усилий каждого человека в борьбе за сохранение богатств Земли.
развивающие:
- развить навык поискового чтения
- исследования информации с использованием ресурсов Интернет.
воспитательные:
- воспитать осознание ответственности за свои поступки,
- научить работать в группе,
- видеть и ценить красоту данную природой.
Планируемые результаты:
-конкурс на лучший портрет зимы
- фотостори "Как я люблю проводить зиму"
- газета - "Аномальные зимы"
- опрос "Что я могу делать полезного для планеты каждый день?"
- сосавление листовки "Будущее планеты в наших руках"
Вопросы, направляющие проект
Кому готовить сани?
- Кто нуждается в сугробах?:
- Какие они: портреты у типичной русской и английской зимы?:
- Почему для каждой страны важен свой климат?:
- Зачем нашей стране сугробы?:
- У природы нет плохой погоды?:
- Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:
- Откуда берутся природные аномалии?:
- Как влияют природные аномалии на природу и население?:
- Кто в ответе за каждый мой день на этой планете?:
- Почему каждый человек несет ответсвенность за частичку планеты Земля:
- Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:
- Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :
Публикации учителя
Буклет для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|