Учебный проект Вода, вода,кругом вода.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования. | |
| + | Цели: | ||
| + | 1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется. | ||
| + | 2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству. | ||
| + | 3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 18: | Строка 22: | ||
#''Что такое вода?:'' | #''Что такое вода?:'' | ||
| − | |||
##''Из чего она состоит?:'' | ##''Из чего она состоит?:'' | ||
| − | |||
##''Какое это вещество?:'' | ##''Какое это вещество?:'' | ||
| − | |||
##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :'' | ##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :'' | ||
| − | |||
#''Почему вода - путешественница ?:'' | #''Почему вода - путешественница ?:'' | ||
| − | |||
##''Почему путешествует вода?:'' | ##''Почему путешествует вода?:'' | ||
| − | |||
##''Как происходит круговорот воды в природе?:'' | ##''Как происходит круговорот воды в природе?:'' | ||
| − | + | #''Какое значение имеет вода в жизни людей?:'' | |
| − | #''Какое значение | + | |
| − | + | ||
##''Как люди используют воду?:'' | ##''Как люди используют воду?:'' | ||
| − | |||
#''Почему воду надо беречь?:'' | #''Почему воду надо беречь?:'' | ||
| − | |||
##''Пригодна ли для питья морская вода?:'' | ##''Пригодна ли для питья морская вода?:'' | ||
| − | |||
##''Где хранится пресная вода?:'' | ##''Где хранится пресная вода?:'' | ||
| − | |||
##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :'' | ##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [[Изображение:Публикация1ира.jpg|300px]] | |
| + | [[Изображение:Публикация12.jpg|300px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [http://docs.google.com/present/view?id=dzsgn23_2ckhx4mhm Вода, вода, кругом вода] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 63: | Строка 56: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Беседа по теме проекта. |
| − | * | + | * "Мозговой штурм". |
| − | * | + | * Тест. |
| | | | ||
| − | * | + | * Таблица З-И-У |
| − | *.. | + | * [http://docs.google.com/document/edit?id=14tlrt7zvFaSuEdyvRYD_Ic0xsdFbb_bb4mVhTtD_Qv0&hl=ru Викторина] |
| − | *.. | + | * [http://docs.google.com/document/edit?id=1FV_rfpUZG5niAYCBNL4Bm3fAW2roTZIuxG3faq1LNLc&hl=ru Самооценка и рефлексия] |
| | | | ||
| − | * | + | * Создание памятки "Берегите воду!" |
| − | * | + | * Оформление книжки-раскладушки "Стихи о воде от папы и мамы" |
| − | *.. | + | * Выпуск классной газеты. |
| + | * [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFVadHA2ZEI4Q05SSHFBcmN0Q1pKZXc6MQ тест] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
'''Итоговое оценивание''' | '''Итоговое оценивание''' | ||
| − | * | + | *[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFVadHA2ZEI4Q05SSHFBcmN0Q1pKZXc6MQ тест] |
| − | * | + | * [http://docs.google.com/document/edit?id=1QDCVoi4LRvA1wxupwcfeoBp1bieJCo5c6yNA4tQAleo&hl=ru конкурс] |
| − | * | + | * [http://docs.google.com/document/edit?id=1eElDkO--ZxUCHLdci7dsSzRsGmXvE7RSiVp013gEZpw&hl=ru критерии оценки презентации] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | * [http://docs.google.com/document/edit?id=1DbM9KzJ8npDqYKhDNCRv_rNB36PEoqz8NkaThbtrqC4&hl=ru дидактический материал] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://docs.google.com/document/edit?id=1Yct7txG8jCDuOmVjS0yEktXCPTQdotoGslnkSRkIk-s&hl=ru план работы над проектом] | ||
| − | + | [[Категория:Начальные классы]] | |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 11:39, 7 сентября 2010
Вода,вода,кругом вода.
Автор проекта
Пугач Ирина Вячеславна
Название проекта
Вода,вода,кругом вода.
Предмет, класс
Окружающий мир,3 класс.
Краткая аннотация проекта
Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования. Цели: 1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется. 2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству. 3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.
Вопросы, направляющие проект
Где живёт вода?:
- Что такое вода?:
- Из чего она состоит?:
- Какое это вещество?:
- Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :
- Почему вода - путешественница ?:
- Почему путешествует вода?:
- Как происходит круговорот воды в природе?:
- Какое значение имеет вода в жизни людей?:
- Как люди используют воду?:
- Почему воду надо беречь?:
- Пригодна ли для питья морская вода?:
- Где хранится пресная вода?:
- Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте "Вода, вода, кругом вода"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
