Учебный проект Дело о ломаных числах

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Другие документы)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 40: Строка 40:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGNzYyMmZlMDAtNTYxMi00MmY4LTgzYjMtYTIwMDczYzFjY2M1&hl=ru Буклет страница1]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGOTZlMWFiZDEtYmY4OS00YTUxLWI4ODMtNDdiNjRhMzMzODEx&sort=name&layout=list&num=50 Буклет страница1]
  
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2]
Строка 57: Строка 57:
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlrcG52bUhzSTZxWnJkaFktYmJkM3c6MA Тест по теме "История появления обыкновенных дробей], созданный учащимися
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlrcG52bUhzSTZxWnJkaFktYmJkM3c6MA Тест по теме "История появления обыкновенных дробей], созданный учащимися
  
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%BE_%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D1%85 Вики - статья учащихся группы историков]
+
[[Исследование группы историков по теме Дело о ломаных числах]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 65: Строка 65:
  
 
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_91cvwdbshr Критерии самооценки работы учащихся группы историков]
 
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_91cvwdbshr Критерии самооценки работы учащихся группы историков]
 +
 +
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_96ddtp52gt Критерии оценивания презентации учащихся]
 +
 +
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_94gvh3r7hf Итоговое оценивание]
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDZXSktXSGdtcGhIQ0JxVjZNN2lLb2c6MA Итоговый тест для учащихся в конце проекта]
 +
 +
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_97ddmz24d9 Внеклассное мероприятие "Страна "Ломаная"]
 +
 +
[http://docs.google.com/present/embed?id=dcn5wbr6_103fg3ttc4p Презентация "Страна "Ломаная"]
 +
 +
[[Изображение:Кроссворд Ломаные дроби.jpg|thumb|left|Кроссворд Ломаные дроби]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
  
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_2dqvndrf6 Информационные ресурсы Интернет]
+
[http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_3crcmwbgv Информационные ресурсы Интернет]
  
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGNzYyMmZlMDAtNTYxMi00MmY4LTgzYjMtYTIwMDczYzFjY2M1&hl=ru Буклет страница1]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGOTZlMWFiZDEtYmY4OS00YTUxLWI4ODMtNDdiNjRhMzMzODEx&sort=name&layout=list&num=50 Буклет страница1]
  
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2]
Строка 77: Строка 102:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 11:54, 7 сентября 2010

Содержание

Автор проекта

Василика Евгения Сергеевна

Название проекта

Дело о ломаных числах

Блог проекта

Предмет, класс

математика, информатика, история, музыка. 5 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 5 классов. В начальной школе учащиеся изучили азы темы "Обыкновенные дроби". Но к 5 классу некоторые знания "потерялись". Поэтому в ходе проекта учащиеся повторяют правила : сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей; определения обыкновенных дробей, правильных и неправильных; изучают историю возникновения обыкновенных дробей; проводят исследования.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Почему сломали числа?

Проблемные вопросы

- Откуда они взялись?

- Где впервые сломали числа?

- Зачем музыкантам ломаные числа?

Учебные вопросы

- Что такое обыкновенные дроби?

- Что такое правильные и неправильные дроби?

- Как сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями?

Публикация учителя

Буклет страница1

Буклет страница2

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Где и когда появились ломаные дроби?

Тест по теме "История появления обыкновенных дробей, созданный учащимися

Исследование группы историков по теме Дело о ломаных числах

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Техническое задание

Самооценка вклада учащегося в работу группы

Критерии самооценки работы учащихся группы историков

Критерии оценивания презентации учащихся

Итоговое оценивание

Итоговый тест для учащихся в конце проекта

Внеклассное мероприятие "Страна "Ломаная"

Презентация "Страна "Ломаная"

Кроссворд Ломаные дроби








Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные ресурсы Интернет

Буклет страница1

Буклет страница2

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/