Учебный проект Площади фигур
(→Публикация учителя) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект расчитан на учащихся 5 класса для изучения темы "Площади фигур".В результате работы учащиеся должны вспомнить, как найти площадь прямоугольника, площадь квадрата и площадь прямоугольного треугольника, а также научится находить площади сложных фигур, составленных из простых, площадь которых учащиеся могли находить ранее. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
| − | + | Площадь прямоугольника, | |
площадь прямоугольного треугольника, | площадь прямоугольного треугольника, | ||
площадь треугольника, | площадь треугольника, | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 38: | Строка 37: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEJlMno1bmJEMl9oRE5ETE9RcWd3LVE6MA тест по теме] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 11:57, 7 сентября 2010
Демина Татьяна Валерьевна
Название проекта
Геометрия вокруг нас
Математика 5класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект расчитан на учащихся 5 класса для изучения темы "Площади фигур".В результате работы учащиеся должны вспомнить, как найти площадь прямоугольника, площадь квадрата и площадь прямоугольного треугольника, а также научится находить площади сложных фигур, составленных из простых, площадь которых учащиеся могли находить ранее.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Kак построить новый дом?
Проблемные вопросы
Что находится вокруг нас? Как птицы строят дом и хотели ли вы жить в гнезде? Можно ли найти площадь чернильного пятна или облака на небе?
Учебные вопросы
Площадь прямоугольника, площадь прямоугольного треугольника, площадь треугольника, как подсчитать количество краски для окрашивания пола и количество рулонов обоев для оклейки стен комнаты?
