Учебный проект Международные соревнования

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
английский язык 7 класс
+
английский язык, 7 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Проводя самостоятельные исследования по изучению культурных оссобенностей стран изучаемого языка, поможет осознать значимость английского языка в современном мире и познокомит участников проекта с особенностями англо-говорящих стран, их культурой и народом. Проект учит ребят работать в группе, а так же оценивать работу других участников проекта и уметь одекватно реагировать на оценку своей работы другими участниками проекта.
+
Данный проект разработан для учащихся 7 классов, на уроках английского языка. Он охватывает следующие темы уроков:Международные соревнования, язык Эсперанто, Зачем мы изучаем английский язык и занимает 6 уроков.
 +
Цель данного проекта: формирование навыков самостоятельной деятельности, умение находить пути решения поставленной проблемы, развитие навыков работы в группе.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''"Англо-говорящие страны."
+
''Основополагающий вопрос:''"Англо-говорящие страны. Какие они?"
  
 
#''Проблемный вопрос:''"Страны мира и их столицы."
 
#''Проблемный вопрос:''"Страны мира и их столицы."
Строка 32: Строка 33:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzeoEaBJUW7TZGJkMjNmNjktZGQ5Ny00ODMxLTgxZTUtMWE3YTRiMDMyYzM5&hl=ru - буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 53: Строка 54:
 
* Мозговой штурм - выявить интерес участников проекта по данному вопросу
 
* Мозговой штурм - выявить интерес участников проекта по данному вопросу
 
* План проекта - распределить вопросы по теме между участниками проекта
 
* План проекта - распределить вопросы по теме между участниками проекта
*
+
 
  |
 
  |
 
* Самооценка - определить свой вклад в проект и личностный прогресс по данной теме на протяжении всего проекта
 
* Самооценка - определить свой вклад в проект и личностный прогресс по данной теме на протяжении всего проекта
 
* Обратная связь от сверстников - умение воспринимать критику и умение оценивать свою работу со слов своих сверстников
 
* Обратная связь от сверстников - умение воспринимать критику и умение оценивать свою работу со слов своих сверстников
*...
+
 
 
  |
 
  |
 
* Письменные и устные тесты и викторины - определить уровень знаний после проекта.
 
* Письменные и устные тесты и викторины - определить уровень знаний после проекта.
 
* продукты - оценивание работ учащихся (газеты, плакаты и т.д.)
 
* продукты - оценивание работ учащихся (газеты, плакаты и т.д.)
*...
+
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
 +
'''Итоговое оценивание'''
 +
* Защита проекта
 +
* Итоговое тестирование по пройденному материалу
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 70: Строка 74:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 12:09, 7 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Руковишникова Наталья Анатольевна

Название проекта

Международные соревнования

Предмет, класс

английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для учащихся 7 классов, на уроках английского языка. Он охватывает следующие темы уроков:Международные соревнования, язык Эсперанто, Зачем мы изучаем английский язык и занимает 6 уроков. Цель данного проекта: формирование навыков самостоятельной деятельности, умение находить пути решения поставленной проблемы, развитие навыков работы в группе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:"Англо-говорящие страны. Какие они?"

  1. Проблемный вопрос:"Страны мира и их столицы."
    1. Учебный вопрос:Великобритания
    2. Учебный вопрос:США
    3. Учебный вопрос:Австралия
  2. Проблемный вопрос:"Национальности и их культурные особенности."
    1. Учебный вопрос:Англичане
    2. Учебный вопрос:Американцы
    3. Учебный вопрос:Австралийцы
  3. Проблемный вопрос:"Зачем люди изучают английский язык?"
    1. Учебный вопрос:Роль английского языка в современном мире.
    2. Учебный вопрос:Зачем ты изучаешь английский язык?
    3. Учебный вопрос:Международные стандарты.

Публикация учителя

- буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

призентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Зачем люди изучают английский язык?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм - выявить интерес участников проекта по данному вопросу
  • План проекта - распределить вопросы по теме между участниками проекта
  • Самооценка - определить свой вклад в проект и личностный прогресс по данной теме на протяжении всего проекта
  • Обратная связь от сверстников - умение воспринимать критику и умение оценивать свою работу со слов своих сверстников
  • Письменные и устные тесты и викторины - определить уровень знаний после проекта.
  • продукты - оценивание работ учащихся (газеты, плакаты и т.д.)

Итоговое оценивание

  • Защита проекта
  • Итоговое тестирование по пройденному материалу

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[1] - дидактическая игра

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/