Учебный проект Международные соревнования
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | английский язык 7 класс | + | английский язык, 7 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект разработан для учащихся 7 классов, на уроках английского языка. Он охватывает следующие темы уроков:Международные соревнования, язык Эсперанто, Зачем мы изучаем английский язык и занимает 6 уроков. | |
| + | Цель данного проекта: формирование навыков самостоятельной деятельности, умение находить пути решения поставленной проблемы, развитие навыков работы в группе. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:''"Англо-говорящие страны." | + | ''Основополагающий вопрос:''"Англо-говорящие страны. Какие они?" |
#''Проблемный вопрос:''"Страны мира и их столицы." | #''Проблемный вопрос:''"Страны мира и их столицы." | ||
| Строка 53: | Строка 54: | ||
* Мозговой штурм - выявить интерес участников проекта по данному вопросу | * Мозговой штурм - выявить интерес участников проекта по данному вопросу | ||
* План проекта - распределить вопросы по теме между участниками проекта | * План проекта - распределить вопросы по теме между участниками проекта | ||
| − | + | ||
| | | | ||
* Самооценка - определить свой вклад в проект и личностный прогресс по данной теме на протяжении всего проекта | * Самооценка - определить свой вклад в проект и личностный прогресс по данной теме на протяжении всего проекта | ||
* Обратная связь от сверстников - умение воспринимать критику и умение оценивать свою работу со слов своих сверстников | * Обратная связь от сверстников - умение воспринимать критику и умение оценивать свою работу со слов своих сверстников | ||
| − | + | ||
| | | | ||
* Письменные и устные тесты и викторины - определить уровень знаний после проекта. | * Письменные и устные тесты и викторины - определить уровень знаний после проекта. | ||
* продукты - оценивание работ учащихся (газеты, плакаты и т.д.) | * продукты - оценивание работ учащихся (газеты, плакаты и т.д.) | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| + | '''Итоговое оценивание''' | ||
| + | * Защита проекта | ||
| + | * Итоговое тестирование по пройденному материалу | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 70: | Строка 74: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 12:09, 7 сентября 2010
Автор проекта
Руковишникова Наталья Анатольевна
Название проекта
Международные соревнования
Предмет, класс
английский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект разработан для учащихся 7 классов, на уроках английского языка. Он охватывает следующие темы уроков:Международные соревнования, язык Эсперанто, Зачем мы изучаем английский язык и занимает 6 уроков. Цель данного проекта: формирование навыков самостоятельной деятельности, умение находить пути решения поставленной проблемы, развитие навыков работы в группе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:"Англо-говорящие страны. Какие они?"
- Проблемный вопрос:"Страны мира и их столицы."
- Учебный вопрос:Великобритания
- Учебный вопрос:США
- Учебный вопрос:Австралия
- Проблемный вопрос:"Национальности и их культурные особенности."
- Учебный вопрос:Англичане
- Учебный вопрос:Американцы
- Учебный вопрос:Австралийцы
- Проблемный вопрос:"Зачем люди изучают английский язык?"
- Учебный вопрос:Роль английского языка в современном мире.
- Учебный вопрос:Зачем ты изучаешь английский язык?
- Учебный вопрос:Международные стандарты.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Зачем люди изучают английский язык?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
- Защита проекта
- Итоговое тестирование по пройденному материалу
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[1] - дидактическая игра
