Учебный проект Лес-наше богатство
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Название проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Леунова Дарья Владимировна | + | '''Леунова Дарья Владимировна''' |
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Лес-наше_богатство|Леунова Дарья]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Лес - наше богатство | + | ''Лес - наше богатство'' |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | окружающий мир, 1 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '' | + | ''Вопрос:''Как сберечь лес? |
| + | |||
| + | # Зачем нам нужен лес? | ||
| + | |||
| + | # Какие могут быть последствия если леса не будет? | ||
| − | # | + | # Что мы можем сделать для леса? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 72: | Строка 65: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:16, 7 сентября 2010
Автор проекта
Леунова Дарья Владимировна
Леунова Дарья
Название проекта
Лес - наше богатство
Предмет, класс
окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Вопрос:Как сберечь лес?
- Зачем нам нужен лес?
- Какие могут быть последствия если леса не будет?
- Что мы можем сделать для леса?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
