Учебный проект Мой дом - моя крепость
(→Ресурсы сети интернет) |
(→Ресурсы сети интернет) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Носова Елена|Носова Елена]] | |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AdjxW-j8PpZqZGY5bjY3Y3JfMjhnNHBkdjVnYw&hl=ru Вводная презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 58: | Строка 59: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://docs.google.com/View?id=df9n67cr_3f93mkwgz Памятка для рабочей группы «Счетоводы – исследователи»] | ||
== Ресурсы сети интернет == | == Ресурсы сети интернет == | ||
| Строка 81: | Строка 83: | ||
[http://bse.sci-lib.com/article094474.html Значение слова "Пыль" в Большой Советской Энциклопедии] | [http://bse.sci-lib.com/article094474.html Значение слова "Пыль" в Большой Советской Энциклопедии] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/View?id=df9n67cr_0gqg377d9 Все ресурсы интернет] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/View?id=df9n67cr_0gqg377d9 Все ссылки] | ||
[http://rutube.ru/tracks/733497.html «Домашняя пыль» (видео)] | [http://rutube.ru/tracks/733497.html «Домашняя пыль» (видео)] | ||
| Строка 86: | Строка 92: | ||
| − | [[Категория: | + | |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] | ||
Текущая версия на 13:18, 7 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Мой дом - моя крепость?
Предмет, класс
Биология, экология, ОБЖ
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 8 класса, изучающих курс биологии «Человек» и ОБЖ.
В проекте на основе обзора литературы, материала сети интернет и практического исследований учащиеся должны выяснить каковы основные источники пылевого загрязнения в помещениях, как пыль влияет на здоровье человека; существуют ли способы и методы снижения уровня пылевого загрязнения в помещении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Мой дом - моя крепость! Действительно ли это так?
Проблемные вопросы
Знаем ли мы, что такое пыль и может ли пыль стать причиной гибели человека?
Почему помещение не может спасти нас от пыли?
Как можно предотвратить гибель человека от пыли?
Учебные вопросы
Какие заболевания дыхательных путей являются наиболее распространенными среди учащихся?
В чем причина роста числа заболеваний дыхательных путей школьников в г. Тольятти?
Что такое пыль?
Каковы источники образования пыли в Тольятти?
Что может являться источником загрязнения воздуха в помещении?
Каков состав пыли?
Как оценить пылевое загрязнение атмосферного воздуха в помещении?
Каковы способы борьбы с пылью в учебных помещениях?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка для рабочей группы «Счетоводы – исследователи»
Ресурсы сети интернет
Единая коллекция цифровых ресурсов - расширенный поиск по теме «Пыль» Пыль теснится к стенке (N 44234) (Текст/Текст с иллюстрациями)
Чего только нет в пыли! (N 122041) (Текст/Текст с иллюстрациями)
Аэрозоли: пыль в воздухе (N 132105) (Иллюстрация)
СМОГ (N 34994) (Текст/Текст с иллюстрациями)
Пыльная буря (N 130798) (Иллюстрация)
Пыль (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)
Действие пыли на организм (текст)
Чего только нет в пыли» (текст)
