Учебный проект по теме "Красота, грация, здоровье..."
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект направлен на изучение организма человека, на красоту как внешнюю так и внутреннюю. Человек разумный только тогда оправдывает своё название, когда сумеет реализовать свои физические возможности и развить духовную красоту, единство которых и делает человека прекрасным - удивительно прекрасным продуктом природы и общества, а также гармоничным. В этом проекте мы попытаемся проследить эту цепочку, над которой трудится философы и мыслители издревна. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 28: | Строка 28: | ||
##''Как влияют вредные привычки?'' | ##''Как влияют вредные привычки?'' | ||
#''Можно ли похудеть не отказываясь от любимой пищи?'' | #''Можно ли похудеть не отказываясь от любимой пищи?'' | ||
− | ##'' | + | ##''Насколько при этом важна калорийность любимых продуктов?'' |
− | ##'' | + | ##''Необходимо ли соблюдать режим питания?'' |
− | ##'' | + | ##''Съел пирожное и в тренажерный зал?'' |
− | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 38: | Строка 37: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [http://docs.google.com/present/view?id= | + | [http://docs.google.com/present/view?id=dfsg7w4z_23fj3g8xdh Вводная презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | [[Исследование учащихся в учебном проекте "Красота, грация, здоровье..."]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 69: | Строка 68: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://docs.google.com/document/edit?id=1NZHQ_8Y896FE--XhNSFBRoRHF_uqg3bgIe7NEl0j8yc&hl=ru Тест] | ||
+ | [http://docs.google.com/present/view?id=dfsg7w4z_0hprckxdm презентация] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 13:42, 7 сентября 2010
Автор проекта
Тишакова Юлия Николаевна
Название проекта
"Красота, грация, здоровье..."
Предмет, класс
физическая культура, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение организма человека, на красоту как внешнюю так и внутреннюю. Человек разумный только тогда оправдывает своё название, когда сумеет реализовать свои физические возможности и развить духовную красоту, единство которых и делает человека прекрасным - удивительно прекрасным продуктом природы и общества, а также гармоничным. В этом проекте мы попытаемся проследить эту цепочку, над которой трудится философы и мыслители издревна.
Вопросы, направляющие проект
Что такое-идеальная фигура?
- Как разработать индивидуальный комплекс для улучшения фигуры?
- Какие упражнения способствуют уменьшению объему бедер и талии и укрепляют мышцы живота?
- Какие упражнения способствуют исправлению осанки?
- Какие упражнения нужны для укрепления мышц груди?
- Как составить комплекс упражнений для тех, кто хочет избавиться от лишнего веса?
- Какие факторы могут повлиять на здоровье и красоту?
- Как влияет образ жизни?
- Какое влияние оказывает наследственность?
- Как влияют вредные привычки?
- Можно ли похудеть не отказываясь от любимой пищи?
- Насколько при этом важна калорийность любимых продуктов?
- Необходимо ли соблюдать режим питания?
- Съел пирожное и в тренажерный зал?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте "Красота, грация, здоровье..."
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|