Учебный проект Волга матушка2
| Строка 31: | Строка 31: | ||
4. Почему Волга такая полноводная? | 4. Почему Волга такая полноводная? | ||
| − | + | ''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица? | |
| − | + | 1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?'' | |
| − | + | 2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:'' | |
| − | + | 3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:'' | |
| − | + | 4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:'' | |
| − | + | Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояник?:'' | |
| − | + | ''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:'' | |
| − | + | ''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:'' | |
| − | + | ''Для чего нужно охранять заповедник?:'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 21:25, 15 сентября 2010
Автор проекта
Участник:Корнилова Любовь Сергеевна
Название проекта
Волга матушка2
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему Волгу называют матушкой?
1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?
2. Где берет начало река Волга?
3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?
4. Почему Волга такая полноводная?
Проблемный вопрос:Почему Волга труженица, поилица и кормилица?
1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?
2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:
3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:
4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:
Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояник?:
Как деятельность людей отражается в волжских водах?:
Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:'Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:
Для чего нужно охранять заповедник?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
