Учебный проект Волга матушка2
Строка 18: | Строка 18: | ||
''Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" | ''Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" | ||
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе. | адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе. | ||
− | Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. | + | Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. |
− | Соответствует современным требованиям методики и дидактики. | + | Соответствует современным требованиям методики и дидактики. |
− | Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края. | + | Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края, |
+ | формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности. | ||
+ | |||
'' | '' | ||
Строка 45: | Строка 47: | ||
4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке? | 4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке? | ||
− | Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?: | + | [[Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?: |
− | + | ]] | |
''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:'' | ''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:'' | ||
Версия 16:19, 17 сентября 2010
Автор проекта
Участник:Корнилова Любовь Сергеевна
Название проекта
Волга матушка2
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе. Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики. Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края, формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему Волгу называют матушкой?
1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?
2. Где берет начало река Волга?
3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?
4. Почему Волга такая полноводная?
Проблемный вопрос:Почему Волга труженица, поилица и кормилица?
1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?
2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:
3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:
4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?
[[Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:
]] Как деятельность людей отражается в волжских водах?:
Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:
Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:
Для чего нужно охранять заповедник?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|