Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Объект исследования) |
(→Ход работы) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
+ | |||
+ | 1.Распределение ролей в группе. | ||
+ | |||
+ | 2.Выбор формы представления работы. | ||
+ | |||
+ | 3.Анализ проблемных вопросов по темам исследований. | ||
+ | |||
+ | 4.Поиск, обсуждение полученной информации. | ||
+ | |||
+ | 5.Оформление результатов исследования. | ||
+ | |||
+ | 6.Проверочная работа для учащихся | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== |
Версия 21:09, 27 сентября 2010
Содержание |
Тема исследования
Грамоте учиться всегда пригодится?
Актуальность проблемы
В современной средней школе так и не выработана эффективная методика обучения русскому языку. Принудительно заученные без понимания правила моментально забываются. Поэтому среди школьников так низок процент успеваемости по русскому языку, а среди взрослого населения нашей страны больше половины пишут по-русски на уровне твердой школьной двойки.
Цель
Научить видеть орфограмму и думать при письме.
Задачи
- ...
- ...
- ...
- ...
Гипотеза
Этапы исследования
- Подготовительный.
- Основной.
- Заключительный.
Объект исследования
Орфограммы
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
1.Распределение ролей в группе.
2.Выбор формы представления работы.
3.Анализ проблемных вопросов по темам исследований.
4.Поиск, обсуждение полученной информации.
5.Оформление результатов исследования.
6.Проверочная работа для учащихся
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...