Участник:Князева Наталья Николаевна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение:DSC06857.JPG|right]] | + | [[Изображение:DSC06857.JPG|right]]Князева Наталья Николаевна - <font color="Crimson">учитель математики</font> |
| − | <br><font color="Indigo">Стаж работы</font> <font color="Crimson"> | + | <br><font color="Indigo">Стаж работы</font> <font color="Crimson"> 5 лет </font> |
<br><font color="Indigo">Город: </font><font color="Crimson"> Тольятти, Самарская область </font> | <br><font color="Indigo">Город: </font><font color="Crimson"> Тольятти, Самарская область </font> | ||
<br><font color="Indigo">Место работы:</font><font color="Crimson"> МОУ сош № 43 </font> | <br><font color="Indigo">Место работы:</font><font color="Crimson"> МОУ сош № 43 </font> | ||
| − | <br><font color="Indigo">Должность:</font> <font color="Crimson">учитель </font> | + | <br><font color="Indigo">Должность:</font> <font color="Crimson">учитель математики и информатики </font> |
<br><font color="Indigo">Мои увлечения: </font><font color="Crimson">занимаюсь самообразованием по использованию цифровых образовательных ресурсов на уроках алгебры и геометрии, участвую в различных проектах: <br> | <br><font color="Indigo">Мои увлечения: </font><font color="Crimson">занимаюсь самообразованием по использованию цифровых образовательных ресурсов на уроках алгебры и геометрии, участвую в различных проектах: <br> | ||
| − | "По слекрету всему свету 2007-2008",<br>"Проет ДООМ 2009-2010",< | + | "По слекрету всему свету 2007-2008",<br>"Проет ДООМ 2009-2010",<br> "IT-Активити 2009-2010 год" - 3 место </font> |
<br><font color=000090>Виртуальный мастер-класс по созданию и ведению образовательного блога [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]].<br> | <br><font color=000090>Виртуальный мастер-класс по созданию и ведению образовательного блога [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]].<br> | ||
| − | Планирую работу с неуспевающими учащимися, готовлю различные конкурсы, пытаюсь найти полезные для детей ссылки, интересные разработки, повысить интерес учащихся к математике</font> | + | Планирую работу с неуспевающими учащимися, готовлю различные конкурсы, пытаюсь найти полезные для детей ссылки, интересные разработки, повысить интерес учащихся к математике, а также качество обучения математике</font> |
<br>Предлагаю рассмотреть семинар ДООМ[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Семинар_ДООМ_%22Примеры_задач_на_построение%22| "Примеры задач на построение"] | <br>Предлагаю рассмотреть семинар ДООМ[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Семинар_ДООМ_%22Примеры_задач_на_построение%22| "Примеры задач на построение"] | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
<span style="color:#000500">Выбор профессии... Не знаю, когда я стала над этим задумываться... Это пришло само собой. С детства вокруг меня всегда ватаги детей. Я учитель - они... ученики. А учиться математике мне посчастливилось у Павловой Галины Николаевны. Обаятельна, умна, молода... Любили её все дети. Уроки математики и для меня были праздником. Как она могла нас объединить, сплотить, влюбить в математику. И когда я занималась с подругой (ей трудно давалась математика), я делала всё так, как мой любимый учитель и педагог. <br> | <span style="color:#000500">Выбор профессии... Не знаю, когда я стала над этим задумываться... Это пришло само собой. С детства вокруг меня всегда ватаги детей. Я учитель - они... ученики. А учиться математике мне посчастливилось у Павловой Галины Николаевны. Обаятельна, умна, молода... Любили её все дети. Уроки математики и для меня были праздником. Как она могла нас объединить, сплотить, влюбить в математику. И когда я занималась с подругой (ей трудно давалась математика), я делала всё так, как мой любимый учитель и педагог. <br> | ||
Училась я отлично. Поступила в институт и училась легко. Мне хотелось поскорее войти к детям и сказать "Здравствуйте!" Трудности не пугали. Для себя я решила раз и навсегда: работать с ребятишкам. Однажды я услышала от девчонок и мальчишек своего класса: "А вон идёт наша Наталья Николаевна,"- моё сердечко забилось. Это мои, мои ... Я ещё молода, но часто встречаю выпускников (почти сверстников), которые со мной раскланиваются. Это чувство незабываемо. Значит, мой выбор правильный!</span><br> | Училась я отлично. Поступила в институт и училась легко. Мне хотелось поскорее войти к детям и сказать "Здравствуйте!" Трудности не пугали. Для себя я решила раз и навсегда: работать с ребятишкам. Однажды я услышала от девчонок и мальчишек своего класса: "А вон идёт наша Наталья Николаевна,"- моё сердечко забилось. Это мои, мои ... Я ещё молода, но часто встречаю выпускников (почти сверстников), которые со мной раскланиваются. Это чувство незабываемо. Значит, мой выбор правильный!</span><br> | ||
| − | + | "Если я посвятил себя науке, руководствуясь не только чисто внешними мотивами, как добывание денег или удовлетворение своего честолюбия, и не потому, что считаю ее спортом, гимнастикой ума, доставляющей мне удовольствие, то один вопрос должен представлять для меня как приверженца науки жгучий интерес: какую цель должна и может ставить перед собой наука, которой я себя посвятил? Насколько истинны ее основные результаты? Что в них существенно и что зависит от случайностей ее развития?... Альберт Эйнштейн" | |
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
Версия 20:39, 19 октября 2010
Стаж работы 5 лет
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ сош № 43
Должность: учитель математики и информатики
Мои увлечения: занимаюсь самообразованием по использованию цифровых образовательных ресурсов на уроках алгебры и геометрии, участвую в различных проектах:
"По слекрету всему свету 2007-2008",
"Проет ДООМ 2009-2010",
"IT-Активити 2009-2010 год" - 3 место
Виртуальный мастер-класс по созданию и ведению образовательного блога Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?".
Планирую работу с неуспевающими учащимися, готовлю различные конкурсы, пытаюсь найти полезные для детей ссылки, интересные разработки, повысить интерес учащихся к математике, а также качество обучения математике
Предлагаю рассмотреть семинар ДООМ"Примеры задач на построение"
Электронная почта: Natali.knyazeva@mail.ru
Область профессиональных интересов: компьютерные технологии
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. - Л. Толстой.
Выбор профессии... Не знаю, когда я стала над этим задумываться... Это пришло само собой. С детства вокруг меня всегда ватаги детей. Я учитель - они... ученики. А учиться математике мне посчастливилось у Павловой Галины Николаевны. Обаятельна, умна, молода... Любили её все дети. Уроки математики и для меня были праздником. Как она могла нас объединить, сплотить, влюбить в математику. И когда я занималась с подругой (ей трудно давалась математика), я делала всё так, как мой любимый учитель и педагог.
Училась я отлично. Поступила в институт и училась легко. Мне хотелось поскорее войти к детям и сказать "Здравствуйте!" Трудности не пугали. Для себя я решила раз и навсегда: работать с ребятишкам. Однажды я услышала от девчонок и мальчишек своего класса: "А вон идёт наша Наталья Николаевна,"- моё сердечко забилось. Это мои, мои ... Я ещё молода, но часто встречаю выпускников (почти сверстников), которые со мной раскланиваются. Это чувство незабываемо. Значит, мой выбор правильный!
"Если я посвятил себя науке, руководствуясь не только чисто внешними мотивами, как добывание денег или удовлетворение своего честолюбия, и не потому, что считаю ее спортом, гимнастикой ума, доставляющей мне удовольствие, то один вопрос должен представлять для меня как приверженца науки жгучий интерес: какую цель должна и может ставить перед собой наука, которой я себя посвятил? Насколько истинны ее основные результаты? Что в них существенно и что зависит от случайностей ее развития?... Альберт Эйнштейн"
