Обсуждение участника:Ирина Герасимова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 37: Строка 37:
 
[[Изображение:Logo_FGOS_14.png|100px|center]]
 
[[Изображение:Logo_FGOS_14.png|100px|center]]
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. '''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. '''</p>
В соответствии со ст. 14 п. 5 Закона Российской Федерации «Об образовании» настоящая Программа является основой для разработки основной образовательной программы общеобразовательного учреждения
+
В соответствии со ст. 14 п. 5 Закона Российской Федерации «Об образовании» настоящая Программа является основой для разработки основной образовательной программы общеобразовательного учреждения для начальной школы.
  
 
| style="width: 25%; background-color:ADD8E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 25%; background-color:ADD8E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
Строка 43: Строка 43:
 
[[Изображение:Logo_FGOS_7.png|100px|center]]
 
[[Изображение:Logo_FGOS_7.png|100px|center]]
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''Планируемые результаты начального общего образования'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''Планируемые результаты начального общего образования'''</p>
В пособии описываются планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам начальной школы, планируемые результаты освоения двух междисциплинарных программ - программы формирования универсальных учебных действий и программы по работе с информацией; даются примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов.
+
В пособии описываются планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам начальной школы, планируемые результаты освоения двух междисциплинарных программ - программы формирования УУД и программы по работе с информацией; даются примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов.
  
 
| style="width: 25%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 25%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
Строка 49: Строка 49:
 
[[Изображение:Logo_FGOS_6.png|100px|center]]
 
[[Изображение:Logo_FGOS_6.png|100px|center]]
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''«Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли»'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:110%;">'''«Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли»'''</p>
Пособие "Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли." (зав. редакцией Льняная Л.И.; редактор Ю.М. Соболева) посвящено одному из основных положений Концепции ФГОС - формированию универсальных учебных действий. В книге раскрываются виды и возрастные особенности развития универсальных учебных действий у учащихся младших классов. Даны рекомендации по развитию личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, направленных на формирование у детей умения учиться. Представлены основные типы задач для оценки сформированности универсальных учебных действий.
+
В пособии раскрываются виды и возрастные особенности развития УУД у учащихся младших классов. Даны рекомендации по развитию личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД, направленных на формирование у детей умения учиться. Представлены основные типы задач для оценки сформированности УУД.
 
|}
 
|}
  

Версия 00:21, 29 октября 2010

Представляем вашему вниманию информацию о книгах издательства «Просвещение», которые помогут руководителям образовательных учреждений, учителям и методистам успешно перейти на новый стандарт общего образования.

Серия «Стандарты второго поколения»

Основополагающие издания, на которые опирается Федеральный Государственный Образовательный Стандарт

Logo FGOS 1.png

Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Пособие для учителей и методистов "Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования" под ред. Кондакова А. М., Кузнецова А. А.

Logo FGOS 2.png

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России

Издание "Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России" под ред. Данилюк А.Я., Кондакова А. М., Тишкова В. А.

Logo FGOS 3.jpg

Фундаментальное ядро содержания общего образования

"Фундаментальное ядро содержания общего образования" - базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий, под ред. Козлова В. В., Кондакова А. М.

Начальная школа

Logo FGOS 5.png

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Logo FGOS 14.png

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа.

В соответствии со ст. 14 п. 5 Закона Российской Федерации «Об образовании» настоящая Программа является основой для разработки основной образовательной программы общеобразовательного учреждения для начальной школы.

Logo FGOS 7.png

Планируемые результаты начального общего образования

В пособии описываются планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам начальной школы, планируемые результаты освоения двух междисциплинарных программ - программы формирования УУД и программы по работе с информацией; даются примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов.

Logo FGOS 6.png

«Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли»

В пособии раскрываются виды и возрастные особенности развития УУД у учащихся младших классов. Даны рекомендации по развитию личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД, направленных на формирование у детей умения учиться. Представлены основные типы задач для оценки сформированности УУД.

Пластиковая упаковка

Eko kopilka 10.jpg
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды


Крышки от пластиковых бутылок

Eko kopilka 11.jpg
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды

Бумага упаковочная

Eko kopilka 12.jpg
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
  • Ваш вариант, ID и название команды
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/