Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
+
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">
[[Изображение:CHOA.jpg|thumb|Чигвинцева Ольга Анатольевна]]
+
  
 +
<span style="color:#C71585">[[Изображение:CHOA.jpg|thumb|Чигвинцева Ольга Анатольевна]]</span>
  
 
'''ФИО:''' Чигвинцева Ольга Анатольевна
 
'''ФИО:''' Чигвинцева Ольга Анатольевна

Версия 22:51, 30 октября 2010

Чигвинцева Ольга Анатольевна

ФИО: Чигвинцева Ольга Анатольевна

Город: Тольятти, Самарская область


Место работы: МОУ сш №59


Должность: учитель биологии


Электронная почта: bioliga@mail.ru


Область профессиональных интересов: биология, экология


Мои увлечения: путешествия, работа на даче, йога.


Мой вклад в Интернет: участвую в дистанционных конкурсах.


Приглашаю к обсуждению: учителей биологии, работающих по УМК "Сферы", преподавателей экологии.


  • Аннотация конкурсной работы........

Экология - это наука о взаимоотношении живых организмов со средой их обитания. Взаимоотношение человека с природой - актуальный вопрос - отмечается экологическое неблагополучие в состоянии природных ресурсов, ухудшение воды, воздуха и земли, которое происходит в результате интенсивной деятельности человека, что неблагоприятно влияет как на взрослый, так и на детский организм. Проблема - в низком уровне экологической культуры с детства. Решение проблемы связано с воспитанием и образованием людей. Идея приобщения человека к природе имеет глубокие корни: Жан-Жак Руссо, Я. А. Коменский - выделили источник познания через природу - средство развития ума, чувств и воли. К.Д. Ушинский также в своих трудах обращал внимание на всестороннее развитие ребенка и воспитание детей средствами природы. К тому же, сейчас наша страна переживает эпоху социально-культурного кризиса. Выход из этого кризиса и пути созидания надо искать, прежде всего, в торжестве вечных ценностей, в глубинных возможностях человека, в духовном поиске каждого и личной ответственности за всё происходящее в городе, и в стране в целом. Спасти страну может лишь такое поколение, которое получит широкое и целостное развитие, умение самостоятельно мыслить и критически оценивать происходящее, принимать обоснованные решения и осуществлять жизнедеятельность на основе духовного мировоззрения. Всё вышесказанное играет немалую роль в экологическом образовании детей. Общеизвестное выражение: «Изменяя себя, изменяешь мир», подтверждает это. И воспитание экологической культуры должно начинаться не с обучения основам экологии, как науки, а с воспитания личной культуры в каждом человеке. Для осуществления стоящих перед нашей страной задач по превращению каждого ее уголка в цветущий край необходимо своевременно формировать экологическую культуру, эстетические отношения к природе, развивать любовь к ней и нести ответственность за ее состояние. Природа не может защищать себя от варварского, корыстного, равнодушно – пассивного отношения к ней, от враждебных ее действий человека и вмешательства в ход естественных процессов, вызывающих гибель многих растений и животных. В нравственном обществе сформулирован закон об охране природы, который должен выполняться каждым гражданином страны. К его выполнению подрастающее поколение подготавливается всем содержанием и формами нашей жизни, особенно условиями единого учебно – воспитательного процесса школы. Полноценный эффект будет достигнут, когда экологическое сознание и поведение станут составной частью общей культуры молодого человека.


  • Перечень представленных материалов.........
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/