Исследование ученика в проекте Как прекрасен этот мир

Версия 18:43, 5 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Аряпова Халима Хамзаевна (обсуждение | вклад) (→Актуальность проблемы) ← Предыдущая правка		Версия 18:46, 5 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Аряпова Халима Хамзаевна (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) Следующая правка →
Строка 25:		Строка 25:
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
−	* ...	+	* Изучить работу компаса
−	* ...	+	* Провести наблюдения, сделать выводы, проверить гипотезу
−	* ...	+	* Подготовить презентацию
	==Объект исследования==		==Объект исследования==

---

Версия 18:46, 5 ноября 2010

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Ориентирование на местности

Актуальность проблемы

В последнее время в СМИ часто освещают случаи, как дети ушли в лес и заблудились. Почему они не могут найти дорогу к дому? Как это сделать не имея специальных приборов? Поиск ответа в данном исследовании.

Цель

Узнать способы ориентирования на местности

Задачи

• Изучить строение компаса и его предназначение.
• Найти объекты живой и неживой природы, по которым можно ориентироваться на местности
• ...
• ...

Гипотеза

Ориентироваться можно по солнцу, по снегу, по растениям, по воде.

Этапы исследования

• Изучить работу компаса
• Провести наблюдения, сделать выводы, проверить гипотезу
• Подготовить презентацию

Объект исследования

Растения, снег, вода, солнце.

Методы

• Наблюдение
• Сравнение
• ...

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...