Семинар ДООМ "Электронный обучающий ресурс"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
С огромным интересом, ознакомившись с материалами обучающего тура, я обратила внимание на большое количество новых для учащихся 8-ого класса терминов, понятий, которые необходимо усвоить за относительно небольшой промежуток времени.
 
С огромным интересом, ознакомившись с материалами обучающего тура, я обратила внимание на большое количество новых для учащихся 8-ого класса терминов, понятий, которые необходимо усвоить за относительно небольшой промежуток времени.
 
  
 
В помощь своим ученикам я создала в среде Microsoft Excel электронный обучающий ресурс. Теоретический материал взят из высланной нам статьи «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГРАФОВ», а практические задания сформулированы исходя из приведенных определений.
 
В помощь своим ученикам я создала в среде Microsoft Excel электронный обучающий ресурс. Теоретический материал взят из высланной нам статьи «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГРАФОВ», а практические задания сформулированы исходя из приведенных определений.
 
  
 
Может быть, кому-то эти вопросы покажутся слишком простыми, но мне кажется, что переход от теории к решению задач  невозможен без таких вот простых упражнений.Согласно таксономии Блума усвоение дидактической единицы включает уровни: знания, понимания, применения и т.д. Решение задач это уже применение, а понимание проверяется другими методами. Не случайно же для урока  усвоения новых знаний этап проверки первичного понимания обязателен.
 
Может быть, кому-то эти вопросы покажутся слишком простыми, но мне кажется, что переход от теории к решению задач  невозможен без таких вот простых упражнений.Согласно таксономии Блума усвоение дидактической единицы включает уровни: знания, понимания, применения и т.д. Решение задач это уже применение, а понимание проверяется другими методами. Не случайно же для урока  усвоения новых знаний этап проверки первичного понимания обязателен.
 
  
 
Буду очень рада, если мое пособие покажется полезным кому-то из коллег.
 
Буду очень рада, если мое пособие покажется полезным кому-то из коллег.
Строка 18: Строка 15:
  
 
'''[[Медиа:CM025.xls]]'''
 
'''[[Медиа:CM025.xls]]'''
'''Инструкция:'''Разрешение экрана: 1024*768
 
  
 +
'''Инструкция:'''
 +
 +
1. Разрешение экрана: 1024*768
  
После использования закрывайте файл без сохранения (или потом придется вручную удалять ответы предыдущего ученика).
+
2. После использования закрывайте файл без сохранения (или потом придется вручную удалять ответы предыдущего ученика).
  
[[Категория:Проект ДООМ]]
+
[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

Текущая версия на 14:49, 10 января 2008

Участник:Иванова Елена

Руководитель команды "Смежные вершины 025"


С огромным интересом, ознакомившись с материалами обучающего тура, я обратила внимание на большое количество новых для учащихся 8-ого класса терминов, понятий, которые необходимо усвоить за относительно небольшой промежуток времени.

В помощь своим ученикам я создала в среде Microsoft Excel электронный обучающий ресурс. Теоретический материал взят из высланной нам статьи «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГРАФОВ», а практические задания сформулированы исходя из приведенных определений.

Может быть, кому-то эти вопросы покажутся слишком простыми, но мне кажется, что переход от теории к решению задач невозможен без таких вот простых упражнений.Согласно таксономии Блума усвоение дидактической единицы включает уровни: знания, понимания, применения и т.д. Решение задач это уже применение, а понимание проверяется другими методами. Не случайно же для урока усвоения новых знаний этап проверки первичного понимания обязателен.

Буду очень рада, если мое пособие покажется полезным кому-то из коллег.

Файл можно скачать по ссылке:

Медиа:CM025.xls

Инструкция:

1. Разрешение экрана: 1024*768

2. После использования закрывайте файл без сохранения (или потом придется вручную удалять ответы предыдущего ученика).

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/