Учебный проект Энергия
(→Методы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | Презентация | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Версия 17:29, 6 ноября 2010
Автор проекта
Захарова Татьяна Степановна
Название проекта
Энергия
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли увидеть энергию?
- Проблемный вопрос: Может ли энергия исчезать и появляться из ничего?
- Учебный вопрос: Что такое энергия?
- Учебный вопрос: Что служит источником энергии для автомобиля и телевизора?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Можно ли прожить не пополняя энергию?
- Учебный вопрос: Что нужно сделать, чтобы машины заработали?
- Учебный вопрос: Чем мы можем заменить электрический ток или бензиновый двигатель?
- Учебный вопрос: Как человек использует богатства природы?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Как энергия попадает в пищу?
- Учебный вопрос: Какую роль в экосистеме играют "кормильцы"?
- Учебный вопрос: Зачем люди и животные едят? (роль солнца в жизни кормильцев и пищи в жизни
- Учебный вопрос: едоков)
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация
Тема исследования
Здоровое питание
Актуальность проблемы
“Здравствуйте, друзья! Я самый больной в мире человек!!! Своё письмо я пишу из больницы. Что-то случилось с моим здоровьем: тело ломит, в глазах звёздочки, в ушах звенит. И совсем не хочется веселиться и шалить. Доктор Айболит говорит, что мне нужно правильно питаться. Я составил себе меню на обед:торт с лимонадом, чипсы, варенье, пепси-кола. Это моя любимая еда. Наверное, скоро я буду здоров. Ваш Карлсон.” -Что необходимо организму человека для роста и развития? Как помочь Карлсону?
Цель
Научиться питаться правильно, заботиться о своём здоровье.
Задачи
Различать полезные и вкусные продукты Соблюдать правила правильного питания Правила навыки здорового образа жизни
Гипотеза
Может ли энергия содержаться в продуктах?
Этапы исследования
- ...Исследование Жиры Белки Углеводы - Акимов Коля
1. Для чего организму нужны жиры, белки, углеводы?
2. В каких продуктах они содержаться?
- ... Исследование Витамины - Король Андрей
- ... 1. Для чего нужны витамины?
2. В каких продуктах их больше всего?
Опыт Что содержится в молоке.
Памятка Как правильно питаться - Глухов Егор
Задания на закрепление - Фитисов Артём, Глухов Егор
Загадки Презентация Шайдиманова Валерия
Объект исследования
Продукты питания
Методы
Исследования Опыты Презентации
Ход работы
Какую пищу употребляет человек (разнообразную)
Презентация Загадки - Шайдиманова Валерия -Пищу человеку дает матушка- природа, ведь человек- ее частичка,значит, он ест какую пищу?(животную и растительную)
ЖИВОТНАЯ ПИЩА -Что относится к животной пище? ( мясо. рыба, молоко, творог, яйца. сливочное масло) -Почему эту пищу называют животной? (эти продукты человеку дают животные) (схема на слайде) -Какие продукты питания получают из коровьего молока? Выступление исследователя Белкина Никиты (приложение)
-Какую пищу называют растительной7 (которую получают из растений)
Приведите примеры растительной пищи. ( хлеб. крупы. овощи. фрукты. растительное масло, грибы. сахар, орехи).(схема на слайде).
-Если мы употребляем разнообразную пищу, то организм получает питательные вещества
БЕЛКИ, ЖИРЫ, УГЛЕВОДЫ( сахар,крахмал) И ВИТАМИНЫ (схема на слайде) Выступление исследователей: Акимова Коли, Король Андрея (приложение) Выступление Глухова Егора - Памятка Как правильно питаться. (слайд) Практическая работа Задания на закрепление (приложение) - Составил Фитисов Артём Рефлексия (схема на слайде)
Наши результаты
Презентация Загадки Исследования детей Памятка Задания Презентация детей
Выводы
Если хочешь всегда быть здоровым, нужно заниматься спортом и правильно питаться. -Обязательно надо есть МЯСО, только не очень жирное. Очень полезны и питательны БОБОВЫЕ культуры-ГОРОХ,ФАСОЛЬ. -Всем необходимы ВИТАМИНЫ. (схема на слайде)
Список ресурсов
Печатные издания: 1.Программа четырехлетней начальной школы по окружающему миру.АВТОР:Плешаков А. А. 2. Окружающий мир . Книга для учителя . Н. Ф. Виноградова, Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. ( МОСКВА, ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2001 ) 3.Поурочные разработки по предмету " Окружающий мир" Е. М. Тихомирова ( МОСКВА, "ЭКЗАМЕН" , 2005) 4. Я иду на урок в начальную школу. Природоведение. ( МОСКВА, " ОЛИМП" , 1999) 5. Разговор о правильном питании. М. М. Безруких, Т. А.Филиппова. Рабочая тетрадь для школьников. ( МОСКВА, ОЛМА- ПРЕСС Инвест, 2003) 6. Мир вокруг нас. А. А. Плешаков. Учебник для 3 класса начальной школы. Часть 1( МОСКВА, ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2006)
Интернет - ресурсы: http://www.proshkolu.ru/ http://files.mail.ru/ http://yandex.ru/ http://festival.1september.ru/.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
