ID159 Расследование Е

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 18: Строка 18:
 
*Подведение итогов расследования.  
 
*Подведение итогов расследования.  
 
*Оформление выводов.  
 
*Оформление выводов.  
== Расследования ==
+
== Первый этап. Опрос ==
  
'''Первый этап. Опрос.'''
+
Мы провели анкетирование «Наши любимые лакомства» среди своих одноклассников (учащихся 3-А класса) и опросили учеников 1-Б класса. Всего в опросе приняли участие 46 человек. В результате опроса были выявлены  названия продуктов и напитков, которые пользуются наибольшей популярностью у учеников младших классов.Затем мы обсудили в команде результаты опроса и составили список продуктов-лидеров.  В результате опроса наибольшее количество голосов набрали следующие продукты:
 
+
Мы провели анкетирование «Наши любимые лакомства» среди своих одноклассников (учащихся 3-А класса) и опросили учеников 1-Б класса. Всего в опросе приняли участие 46 человек. В результате опроса были выявлены  названия продуктов и напитков, которые пользуются наибольшей популярностью у учеников младших классов.
+
 
+
'''Второй этап. Расследование.'''
+
 
+
Затем мы обсудили в команде результаты опроса и составили список продуктов-лидеров.  В результате опроса наибольшее количество голосов набрали следующие продукты:
+
 
*Чипсы «Lays».
 
*Чипсы «Lays».
 
*Газированный напиток «Coca-Cola».
 
*Газированный напиток «Coca-Cola».
Строка 37: Строка 31:
 
*Йогурт  «Здрайверы».
 
*Йогурт  «Здрайверы».
 
*Чипсы «Cheetos».
 
*Чипсы «Cheetos».
 +
 +
==Второй этап. Расследование==
  
 
Изучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека.Вот что мы узнали о наших любимых продуктах.
 
Изучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека.Вот что мы узнали о наших любимых продуктах.

Версия 19:39, 7 ноября 2010

Содержание

Задачи расследования

  • Изучить состав продуктов, пользующихся популярностью у детей.
  • Составить список Е-добавок, содержащихся в излюбленных продуктах.
  • Выяснить для чего используются Е-добавки и как они влияют на здоровье человека.
  • Составить рейтинг наиболее опасных продуктов.

План работы команды

  • Проведение опроса «Наши любимые лакомства».
  • Обработка результатов опроса, составление списка продуктов-лидеров.
  • Изучение надписей на упаковках продуктов.
  • Составление списка Е-добавок, обнаруженных на упаковках.
  • Поиск информации о Е-добавках, входящих в составленный список.
  • Анализ информации.
  • Подведение итогов расследования.
  • Оформление выводов.

Первый этап. Опрос

Мы провели анкетирование «Наши любимые лакомства» среди своих одноклассников (учащихся 3-А класса) и опросили учеников 1-Б класса. Всего в опросе приняли участие 46 человек. В результате опроса были выявлены названия продуктов и напитков, которые пользуются наибольшей популярностью у учеников младших классов.Затем мы обсудили в команде результаты опроса и составили список продуктов-лидеров. В результате опроса наибольшее количество голосов набрали следующие продукты:

  • Чипсы «Lays».
  • Газированный напиток «Coca-Cola».
  • Йогурт «Danone».
  • Газированный напиток «Радуга».
  • Сухарики «Кириешки».
  • Сухарики «Компашки».
  • Газированный напиток «Pepsi».
  • Жевательная резинка «Dirol».
  • Йогурт «Здрайверы».
  • Чипсы «Cheetos».

Второй этап. Расследование

Изучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека.Вот что мы узнали о наших любимых продуктах.

Смотреть здесь.

Оформление результатов

Выводы

Перечень использованных источников

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/