ID159 Расследование Е
ElenaB (обсуждение | вклад) |
ElenaB (обсуждение | вклад) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
==Второй этап. Расследование== | ==Второй этап. Расследование== | ||
− | Изучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека.Вот что мы узнали о наших любимых продуктах. | + | Изучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека. |
+ | == Третий этап. Оформление результатов. == | ||
+ | |||
+ | Вот что мы узнали о наших любимых продуктах. | ||
Смотреть здесь. | Смотреть здесь. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
== Выводы == | == Выводы == | ||
Версия 19:41, 7 ноября 2010
Задачи расследования
План работы команды
Первый этап. ОпросМы провели анкетирование «Наши любимые лакомства» среди своих одноклассников (учащихся 3-А класса) и опросили учеников 1-Б класса. Всего в опросе приняли участие 46 человек. В результате опроса были выявлены названия продуктов и напитков, которые пользуются наибольшей популярностью у учеников младших классов.Затем мы обсудили в команде результаты опроса и составили список продуктов-лидеров. В результате опроса наибольшее количество голосов набрали следующие продукты:
Второй этап. РасследованиеИзучив список, мы приступили к сбору упаковок продуктов, победивших в опросе. Наша команда обратилась за помощью к одноклассникам. Ребята откликнулись на нашу просьбу и принесли упаковки в школу. Мы внимательно изучили состав продуктов и составили список Е-добавок, которые обнаружили в них. Затем мы отправились в медиатеку нашей школы, где воспользовавшись ресурсами сети Интернет,нашли информацию о том, для чего используются данные добавки, и какое влияние они оказывают на организм человека. Третий этап. Оформление результатов.Вот что мы узнали о наших любимых продуктах. Смотреть здесь. ВыводыПеречень использованных источников |