Учебный проект Разноцветная земля
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Какого цвета наша планета?'' | + | '''Какого цвета наша планета?''' |
| Строка 28: | Строка 28: | ||
##''Когда вы слышите слово степь, что вы представляете?'' | ##''Когда вы слышите слово степь, что вы представляете?'' | ||
##''Почему зона степей на Западе Европы не доходит до Атлантического океана?'' | ##''Почему зона степей на Западе Европы не доходит до Атлантического океана?'' | ||
| − | ##'''' | + | ##''Какой климат свойственен этой местности?'' |
| − | ##'' | + | ##''Есть ли степная зона на других материках?'' |
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 16:32, 11 ноября 2010
Автор проекта
Крылова Лада Сергеевна
Название проекта
«Разноцветная планета»
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Какого цвета наша планета?
- Что может о степной зоне рассказать географическая карта?
- Когда вы слышите слово степь, что вы представляете?
- Почему зона степей на Западе Европы не доходит до Атлантического океана?
- Какой климат свойственен этой местности?
- Есть ли степная зона на других материках?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
