Исследование ученика в проекте Как прекрасен этот мир

Версия 16:01, 14 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Аряпова Халима Хамзаевна (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) ← Предыдущая правка		Версия 16:09, 14 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Аряпова Халима Хамзаевна (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) Следующая правка →
Строка 58:		Строка 58:
	==Список ресурсов==		==Список ресурсов==
	'''Печатные издания:'''		'''Печатные издания:'''
−	* ...	+	* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов) стр. 70-71
	* ...		* ...
	* ...		* ...

---

Версия 16:09, 14 ноября 2010

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Ориентирование по солнцу

Актуальность проблемы

Цель

Узнать способы ориентирования на местности

Задачи

• Узнать можно ли определить стороны горизонта по солнцу?
• ...
• ...

Гипотеза

Солнце всегда находится на юге

Этапы исследования

• Провести наблюдения, сделать выводы
• Подготовить презентацию

Объект исследования

Солнце

Методы

• Наблюдение
• ...
• ...

Ход работы

1. Начертить таблицу.

2. Настроить будильник на 7 ч утра, 12 часов дня, 19 ч вечера.

3. Проводить наблюдения в течении недели.

4. Сделать выводы.

5. Оформить памятку для одноклассников, размножить ее.

6. Подготовить презентацию.

Наши результаты

Выводы

• По солнцу можно ориентироваться в ясный день.
• Чтобы ориентироваться по солнцу надо знать время.
• В полдень солнце на юге, утром на востоке, вечером на западе.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов) стр. 70-71
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• [1]
• ...
• ...