Обсуждение:Классные инструменты на уроках биологии и экологии

Версия 13:56, 17 ноября 2010

Уважаемые коллеги!

Выберите ОДИН инструмент сервиса, который показался вам самым интересным и полезным и объясните свой выбор: почему вы выбрали этот инструмент и как, используя его, можно организовать работу учеников?

Нажмите Править и в окне редактирования после звездочки запишите свое сообщение (4-5 предложений). Не забудьте оставить свою Подпись и нажать кнопку Записать страницу.

• ...Очень понравился "Генератор аркадных игр". Сама получила огромное удовольствие при их составлении.Для детей это удачная форма в виде игры получать и закреплять свои знания.Можно удачно организовать работу парами. Михеева В.В.
• ...С удовольствием работала с инструментом "Мусорный ящик игр". Его можно использовать и при изучениии нового материала,закреплениии, при сдаче зачетов и на внеклассных мероприятиях. Его можно применять при индивидуальной работе, а также в паре. во время самопроверки и самоконтроля. Дети в восторге! Пятаева Т.Ю.
• ...К сожалению, не было возможности из-за нехватки времени познакомиться со всеми классными инструментами. Надеюсь, это в будущем восполнить. Более простым в создании показался "Генератор аркадных игр". Например,"Стрельбой по мишеням" можно заинтересовать не самого радивого ученика. Бутыгина Е.С.
• Удобным и простым в создании является "Генератор аркадных игр". Использую такие игрушки на уроках биологии в среднем звене, дети в восторге, за урок все получают оценки, да и запоминают материал лучше. На неделе естественных дисциплин среди учащихся 6-х классов проводила серию игр, азарт и желание победить восполнили множество пробелов. Шавалиева Е.В.
• Игровое обучение – необходимы вид деятельности, в процессе которого углубляются и закрепляются полученные знания, умения и навыки. Как сказал И. Хейдинг: «Человеческая культура возникла и развивается в игре, как игра». Нам с ребятами понравились аркадные игры. Именно использую сервис Classtools.net, мы сделали задание. В ходе, которого у детей развивается внимание, память, умение сравнивать, сопоставлять. Возникает стремление к познавательной деятельности. Данное задание можно использовать на уроках (если есть компьютер в кабинете), как закрепление материала, а также как повторение пройденного. Кошелева Н.Н.
• ...
• ...
• ...
• ...
• ...
• ...
• ...