Учебный проект Кому в ледяной пустыне жить хорошо
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' |
'''Способны ли растения жить в ледяной пустыне?''' | '''Способны ли растения жить в ледяной пустыне?''' | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Какие группы растений встречаются в Арктике? | Какие группы растений встречаются в Арктике? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Как они приспособились к суровым условиям жизни7 | Как они приспособились к суровым условиям жизни7 | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Каковы экологические связи растений с другими обитателями крайнего Севера? | Каковы экологические связи растений с другими обитателями крайнего Севера? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
'''Способны ли животные обитать в ледяной пустыне?''' | '''Способны ли животные обитать в ледяной пустыне?''' | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Какие группы животных обитают в Арктике? | Какие группы животных обитают в Арктике? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Как они приспособились к суровым условиям жизни? | Как они приспособились к суровым условиям жизни? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Экологичекие связи обитателей Арктики | Экологичекие связи обитателей Арктики | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Проблемы охраны животных Крайнего Севера | Проблемы охраны животных Крайнего Севера | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
'''Почему люди с давних пор стремились освоить Арктику?''' | '''Почему люди с давних пор стремились освоить Арктику?''' | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Чем всегда была привлекательна Арктика для людей? | Чем всегда была привлекательна Арктика для людей? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Чем занимаются люди в Арктике в наши дни? | Чем занимаются люди в Арктике в наши дни? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Как влияет деятельность людей на природу Крайнего Севера7 | Как влияет деятельность людей на природу Крайнего Севера7 | ||
Версия 13:07, 29 ноября 2010
Автор проекта
Лесив Елена Ивановна
Название проекта
Кому в ледяной пустыне жить хорошо
Предмет, класс
окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Так ли уж пуста "ледяная пустыня"?
- Проблемный вопрос:
Способны ли растения жить в ледяной пустыне?
- Учебный вопрос:
Какие группы растений встречаются в Арктике?
- Учебный вопрос:
Как они приспособились к суровым условиям жизни7
- Учебный вопрос:
Каковы экологические связи растений с другими обитателями крайнего Севера?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
Способны ли животные обитать в ледяной пустыне?
- Учебный вопрос:
Какие группы животных обитают в Арктике?
- Учебный вопрос:
Как они приспособились к суровым условиям жизни?
- Учебный вопрос:
Экологичекие связи обитателей Арктики
- Учебный вопрос:
Проблемы охраны животных Крайнего Севера
- Проблемный вопрос:
Почему люди с давних пор стремились освоить Арктику?
- Учебный вопрос:
Чем всегда была привлекательна Арктика для людей?
- Учебный вопрос:
Чем занимаются люди в Арктике в наши дни?
- Учебный вопрос:
Как влияет деятельность людей на природу Крайнего Севера7
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
