Обсуждение:Савина Надежда Николаевна
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Коновалова Наталья Борисовна [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]] | Коновалова Наталья Борисовна [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]] | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, Надежда Николаевна! Очень рада познакомиться с интересным человеком и творческим учителем в Вашем лице. Вы рассказали в своем эссе об интересующей меня стратегии. Я пока мало ее использовала, но Вы, как человек, интересующийся журналистикой, понимаете, что эта стратегия может быть полезна при работе над сочинениями. Мне только не совсем понятно, почему в Вашей "карте ума" в творческом задании говорится: "не останавливаться, не перечитывать, не исправлять". Как же редактировать материал, оттачивать мастерство? Ведь так не научишь писать сочинения. И еще Вы указываете в "карте" на стратегию "чтение с остановками": Вы, видимо, не совсем с ней разобрались. Я так понимаю, что Вы для себя сделали "карту ума", накидали схематично, как можно применить технологию РКМЧП на уроке при изучении былины. --[[Участник:Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 18:57, 29 ноября 2010 (MSK) | ||
Версия 19:57, 29 ноября 2010
Здравствуйте, Надежда Николаевна!
Вас приветствует Казахстан и Затонская Вера Васильевна в его лице. Очень приятно, что в учительские ряды прибывает все больше талантливых людей, ведь будущее в наших руках. Творческих успехов и благодарных учеников Вам. IDK05 Хранители времени
Здравствуйте, Надежда Николаевна!
Рада познакомиться с Вами на этом семинаре. Приятно, что приходят в школу молодые специалисты. Меня заинтересовал прием, который Вы описываете в эссе. Я правильно поняла, эта работа рассчитана на два урока? Буду признательна, если Вы мне ответите.
Коновалова Наталья Борисовна IDR32 Соловьи, но не разбойники
Здравствуйте, Надежда Николаевна! Очень рада познакомиться с интересным человеком и творческим учителем в Вашем лице. Вы рассказали в своем эссе об интересующей меня стратегии. Я пока мало ее использовала, но Вы, как человек, интересующийся журналистикой, понимаете, что эта стратегия может быть полезна при работе над сочинениями. Мне только не совсем понятно, почему в Вашей "карте ума" в творческом задании говорится: "не останавливаться, не перечитывать, не исправлять". Как же редактировать материал, оттачивать мастерство? Ведь так не научишь писать сочинения. И еще Вы указываете в "карте" на стратегию "чтение с остановками": Вы, видимо, не совсем с ней разобрались. Я так понимаю, что Вы для себя сделали "карту ума", накидали схематично, как можно применить технологию РКМЧП на уроке при изучении былины. --Кузина Марина Сергеевна 18:57, 29 ноября 2010 (MSK)
